A.評估需要
B.確定單純目標
C.制定活動方案
D.分析
E.撰寫計劃書

A.服務對象的參與性
B.機構的宗旨
C.服務對象的需求
D.計劃設計的理論基礎
E.社會工作者的經(jīng)驗

A.某社區(qū)對該社區(qū)的兒童受保護狀況進行調研
B.某社工組織將青少年教育計劃付諸實踐
C.某學校對高中學生的學習需求和社會環(huán)境進行調查研究
D.高校學者致力于兒童社會工作理論研究
E.某社區(qū)開展了"青少年課后學習小組"工作，這一社會工作結束后，該社區(qū)社工對這一工作過程進行分析研究

A.青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究
B.青少年需求調查和服務設計研究
C.服務結果研究
D.社會服務與政策改善研究
E.社會工作理論研究

A.某社工組織了解到北京市很多的青少年在初中畢業(yè)后找不到合適的工作也不能繼續(xù)學習，于是設立了青少年服務發(fā)展規(guī)劃，并且在各個街道、社區(qū)設立相應的服務活動，根據(jù)活動的過程，將自己組織的青少年服務規(guī)劃和措施加以改善
B.某社區(qū)發(fā)現(xiàn)該區(qū)青少年在一起玩的時候很容易打架，于是，此社區(qū)開展社區(qū)活動教育這些青少年處理人際關系的方法
C.某農村社區(qū)的青少年輟學率非常高，于是，當?shù)卮孱I導和村組織頒布實施了青少年受教育條例，并在當?shù)貙W校實施
D.某城市社區(qū)青少年犯罪率特別高，當?shù)卣块T及司法機關針對這一情況進行調研，然后形成報告，并頒布了青少年的犯罪防治條例。讓社區(qū)居民學習并且教育青少年學做正直的人
E.學校對談戀愛的高中生進行教育，應該以學業(yè)為主