A.促進(jìn)親社會連結(jié)
B.提供關(guān)懷與支持
C.建立清楚一致的界限
D.提供機會，促進(jìn)參與
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A.提示小明的媽媽在孩子做出適當(dāng)行為時給予鼓勵
B.澄清小明的媽媽溝通中存在的問題
C.提升小明的自我情緒控制能力
D.幫助小明的媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動
A.接納別人
B.做一個自信的人
C.真誠對待每一個人
D.做一個有責(zé)任的人
A.認(rèn)知能力包括三個因素：認(rèn)知結(jié)構(gòu)、認(rèn)知過程和認(rèn)知模式
B.認(rèn)知模式是由個人的歸納事物模式、信念及價值系統(tǒng)組成
C.認(rèn)知過程包括自我評估、思考、推理、問題分析及資料整理等
D.外顯行為不是認(rèn)知能力的組成元素
A.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己所在的城市或農(nóng)村
B.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自我
C.協(xié)助學(xué)生建立國民身份認(rèn)同
D.協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感
A.幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機會均等
B.推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)
C.協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要
D.協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力
最新試題
社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū)，她想了解社區(qū)所擁有的資源，以方便以后開展社區(qū)活動，在小莉挖掘社區(qū)資源的過程中，應(yīng)重視（）。
自20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。
扶貧開發(fā)工作是我國農(nóng)村社區(qū)工作中的一項長期性、歷史性的戰(zhàn)略任務(wù)。下列不屬于農(nóng)村社區(qū)社會工作扶貧開發(fā)工作的是（）。
2013年《民政部、財政部關(guān)于加快推進(jìn)社區(qū)社會工作服務(wù)的意見》（民發(fā)［2013］178號）提出了推進(jìn)我國社區(qū)社會工作服務(wù)的基本原則和總體目標(biāo)。下列屬于社區(qū)社會工作的總體目標(biāo)的是（）。
社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù)，包括（）。
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2011～2015年）的通知》，社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是（）。
對社區(qū)參與的層次和形式表述正確的是（）。
在社區(qū)服務(wù)（活動）方案執(zhí)行的籌備階段中，主要進(jìn)行的工作有（）。
某個體工商戶為盡社會責(zé)任，響應(yīng)政府的號召，開發(fā)了一些特殊崗位，并招收有肢體殘疾的群體進(jìn)入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國家就業(yè)優(yōu)惠政策的是（）。
在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動階段，主要開展的工作包括（）。