A.病情嚴重的人
B.年齡大的患者
C.經(jīng)濟條件差的患者
D.生命質(zhì)量高、價值大的人
E.經(jīng)濟條件好的人
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你可能感興趣的試題
A.自愿捐獻
B.互換器官
C.器官買賣
D.強行摘取
E.其他途徑
A.受者在家庭中的地位
B.受者過去的成就
C.受者未來可能的貢獻
D.移植的禁忌證與適應證
E.受者的經(jīng)濟承受能力
A.被動安樂死的實施
B.主動安樂死的實施
C.自愿安樂死的實施
D.非自愿安樂死的實施
E.臨終關懷
A.放棄搶救瀕死者生命的措施任其死亡
B.患者自己結(jié)束痛苦的生命
C.家屬結(jié)束患者痛苦的生命
D.對瀕死病人給予適當?shù)木S持治療使其安然死亡
E.對治愈無望的患者,利用人工干預的醫(yī)學方法加速其死亡
A.心肺死亡
B.腦死亡
C.心肺與腦死亡
D.深度昏迷
E.呼吸停止標準
最新試題
生物醫(yī)學模式的基本點是()
醫(yī)生的權利是()
在臨床醫(yī)學研究前,對有行為能力的病人要獲得他的同意,這屬于()
詳細向病人講清配合治療的必要性,以獲得病人與醫(yī)師的合作是()
臨床醫(yī)學研究中的受試者選擇原則()
說明醫(yī)學科研成果的兩重性()
病人余先生,因大葉性肺炎住進內(nèi)科病房,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)為乙型病毒性肝炎。恰在余先生不在病房時,護士遵醫(yī)囑在其床旁掛了血液隔離標志。余先生知道后,很不高興,認為“是對自己的污辱”。此時,護士忽視了余先生的()
在臨床醫(yī)學研究前,對無行為能力的病人要獲得他家屬的同意,這屬于()
反映出醫(yī)學科研的社會性()
臨床醫(yī)學研究中的知情同意原則()