單項選擇題社會工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時,發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時參與小組活動的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助這位單親媽媽,他應(yīng)該()。

A.協(xié)助單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務(wù)活動
B.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求
C.鼓勵單親媽媽向家庭爭取更多的個人空間
D.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨特性和個人經(jīng)歷


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3.單項選擇題小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾,夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機。如果運用系統(tǒng)生態(tài)理論開展服務(wù),社會工作者應(yīng)該()。

A.探索小王童年時代的生活經(jīng)驗和與家人的溝通情況
B.強調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián),促進認(rèn)知的改變
C.運用同感技巧表達關(guān)心,鼓勵小王改善與家人的關(guān)系
D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題

4.單項選擇題初中生小海最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,時常逃課,不愿學(xué)習(xí)和思考。如果運用認(rèn)知行為理論為其開展服務(wù),社會工作者的工作重點應(yīng)放在()。

A.了解社會生態(tài)環(huán)境對小海的影響
B.幫助小海增強能力以對抗外在環(huán)境壓力
C.運用真誠、尊重和同感幫助小海反思自己的不恰當(dāng)行為
D.改變小海的觀念和意志進而改變小海的行為

5.單項選擇題艾利斯提出的“ABC情緒理論框架”理論是認(rèn)知理論的重要組成部分。ABC理論中,A指的是()。

A.人們對真實發(fā)生事件的認(rèn)知
B.真實發(fā)生的事件
C.人們的情緒反應(yīng)
D.事情發(fā)生的原因

最新試題

抗逆力是優(yōu)勢視角理論的主要概念之一,下列對抗逆力的描述中,說法正確的有()。

題型:多項選擇題

學(xué)校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架,總是受到老師批評,父母也認(rèn)為小偉脾氣不好,難以管束。進一步觀察后,老李注意到小偉不善言辭,尤其在和同學(xué)鬧矛盾時常常臉憋得通紅,說不出一個字來,最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認(rèn)知行為理論,老李應(yīng)當(dāng)協(xié)助小偉()。

題型:多項選擇題

王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關(guān)系降到冰點。最近,王某身體雖已復(fù)原,但醫(yī)藥費卻難以承受。運用生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者應(yīng)該()。

題型:多項選擇題

小晶是一名已畢業(yè)半年的女大學(xué)生,在找工作期間,由于沒有經(jīng)過正規(guī)渠道參與應(yīng)聘,被黑中介所騙。后來,屢次找工作碰壁讓她開始懷疑自己,懷疑這個社會,對外界有著很強的防備心理,經(jīng)常做些奇怪可怕的夢。社會工作者運用精神分析理論協(xié)助小品解決困難,在開展實務(wù)工作中,應(yīng)做到()。

題型:多項選擇題

對服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò)評估包括兩個方面,即結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。其中結(jié)構(gòu)指網(wǎng)絡(luò)的組成,主要包括()。

題型:多項選擇題

王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關(guān)系降到冰點。最近,王某身體雖已復(fù)原,但治病藥費不菲,生活陷入困境。他把這一切都?xì)w咎于自己命不好,整天閉門不出,唉聲嘆氣。如果運用生態(tài)系統(tǒng)理論社會工作者應(yīng)該()。

題型:多項選擇題

在存在主義理論看來,實踐中社會工作者要關(guān)注服務(wù)對象的主觀經(jīng)驗。存在主義在社會工作實務(wù)中的理念有()。

題型:多項選擇題

小遠(yuǎn)自小住校,大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中,小遠(yuǎn)日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔。在與社會工作者的交談中,小遠(yuǎn)表示,自己非常沒用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會工作者為小遠(yuǎn)提供幫助時應(yīng)重點關(guān)注()。

題型:單項選擇題

小武是一名初一的學(xué)生,在老師和同學(xué)的眼中一直是聰明認(rèn)真的學(xué)生。但由于最近在一些同學(xué)帶領(lǐng)下,迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,上課也無法專心,成績也直線下滑,老師和父母對他很失望,小武也很苦惱,但自己就是無法戒掉網(wǎng)癮。學(xué)校社會工作者知道此事,想運用優(yōu)勢視角的理論協(xié)助小武解決問題。社會工作者應(yīng)當(dāng)()。

題型:多項選擇題

小霞從小生活在困難的家庭中,現(xiàn)已步入大學(xué)的她,發(fā)現(xiàn)身邊很多同學(xué)生活條件都很優(yōu)越,大學(xué)中朋友、同學(xué)的聚會,衣食住行等各項花銷給她形成很大的壓力,也較為自卑。社會工作者運用增強權(quán)能理論協(xié)助像小霞這類貧困大學(xué)生解決問題時,其助人過程可包括()。

題型:多項選擇題