系統(tǒng)理論應用在社會工作實務過程中，在宏觀層面，社會工作者扮演的角色有（）。

在認知行為學派下，社會工作者作為教育者和陪伴者，須完成的任務包括（）。

馬爾科姆·佩恩從本體論和方法論的角度把社會工作理論劃分為（）。

學校社會工作者老李發(fā)現小偉經常與同學打架，總是受到老師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據認知行為理論，老李應當協助小偉（）。

社會支持網絡是個人生命過程的組成部分，每個人都擁有自己的社會支持網絡。能夠為服務對象提供幫助的社會支持網絡通?？梢苑譃椋ǎ?。

社會工作理論在社會工作實務中的作用主要包括（）。

李某曾在一家食品加工廠工作，主要負責食品的包裝工作。最近因企業(yè)破產倒閉而被迫下崗，劉某因此迷失了方向，家庭收入也急劇減少，矛盾逐漸增多。為幫助其振作精神，社會工作者采取了優(yōu)勢視角的工作策略。社會工作者的下列回應屬于優(yōu)勢視角的是（）。

認知行為學派在助人的過程中為了使服務對象改變，一方面要協助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在監(jiān)督，實現自我控制與外在控制的結合。在認知行為學派下，社會工作者在專業(yè)關系中扮演的重要角色有（）。

小雙幼年時曾遭受繼父的性侵害，這為她的后來的生活埋下了陰影，雖已到了適婚年齡卻遲遲不敢與男性交往。她總會想起來那段讓她不堪回首的過往，在夜里總是夢見自己身處野外森林，周圍有各類恐怖的野獸要襲擊她。社會工作者依據精神分析理論探尋小雙潛意識的意義，可通過（）方法。

影響社會支持程度的因素包括（）。