某社區(qū)中，社會工作者聯(lián)合其他一些機構開展居民健康教育社區(qū)活動，在啟動階段，社會工作者應選擇的介入策略和工作方法是（）。

根據資源的（），社區(qū)資源可以分為正式資源和非正式資源。

地區(qū)發(fā)展模式強調在一個較大的社區(qū)范圍內鼓勵社區(qū)居民通過自助或互助的方式，廣泛參與社區(qū)事務，解決社區(qū)問題，推動社區(qū)發(fā)展。其優(yōu)點有（）。

社區(qū)工作的對象是整個社區(qū)，因此社會工作者進入社區(qū)之初的首要任務是讓社區(qū)中的居民、團體和組織認識自己，接受自己對社區(qū)的介入，與社區(qū)建立良好的專業(yè)關系。社會工作者可以通過（）方式讓社區(qū)認識自己。

（）模式提倡建立相互關懷的社區(qū)。

在工作計劃完善之后，社區(qū)工作就進入了實施計劃的階段。這一階段的工作重點主要是（）。

某小區(qū)位于城鄉(xiāng)結合部，存在環(huán)境衛(wèi)生差、治安狀況不佳、托幼設施不足等多重問題。社會工作者小曾走訪了社區(qū)附近的幼兒園，了解入園及等候入園兒童的數量，決定先解決社區(qū)幼兒照顧問題。在確定社區(qū)幼兒照顧需要的過程中，小曾采用的是（）。

社區(qū)工作是一個解決社區(qū)問題和滿足社區(qū)需求的過程。在社區(qū)工作的鞏固階段，社會工作者的主要介入策略有（）。

社會工作者小娟準備動員居民在社區(qū)中組建一支志愿者團隊，共同為社區(qū)的發(fā)展做出相應的貢獻，她在動員居民中可能用到的技巧有（）。

某社區(qū)多年存在停車混亂的問題，大部分居民對此意見很大，多次要求社區(qū)居委會予以解決。經與部分居民骨干商議，居委會準備發(fā)動居民參與討論并制定《社區(qū)文明停車公約》，由社會工作者小郭單獨負責動員居民參加這次大會。在這種情況下，小郭可以采用的適當動員手法有（）。