A.加強與團隊的溝通和激勵
B.向服務團隊介紹相關的社會政策
C.為志愿者提供相關的知識和技術的培訓
D.為團隊成員提供心理支持
E.為各專業(yè)的實習生分派工作
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A.新進人員易從中受益
B.參與者實務經驗相當
C.參與者技術水平相當
D.督導成本較低
E.上下級關系密切
A.給予志愿者適當的支持與關懷，激發(fā)志愿者的工作潛能與工作士氣
B.幫助志愿者適應壓力和穩(wěn)定情緒
C.協助志愿者發(fā)展社會關系網絡和適應環(huán)境
D.增強志愿者的自我功能并建立自信心
E.幫助志愿者解決面臨的經濟困難
A.舉辦教育訓練課程
B.舉辦個案研討會和服務工作研討會
C.舉辦成長小組和心得座談會等交流分享活動
D.安排志愿者的參觀、見習、實習、觀摩示范課程等活動
E.角色扮演
A.師徒式督導
B.訓練式督導
C.管理式督導
D.個別督導
E.咨詢式督導
A.新進社會服務機構的社會工作者
B.服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者
C.在社會工作機構實習的學生
D.社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者
E.具有豐富實踐經驗，接受過正規(guī)訓練的社會工作者
最新試題
志愿者督導最需要發(fā)揮的行政功能是（）。
志愿者督導的支持性功能是指通過督導、教育過程來強化志愿者的自我功能，讓他們能夠成長，并能在一個安全的氣氛下自我反思，然后克服其在工作、學習中所遇到的挫折。對志愿者督導的支持性功能通常包含（）。
小王是某社會工作服務機構新錄用的社會工作者，該機構指派資深社會工作者老呂擔任小王的督導。雙方建立了相互信任并約定了督導形式，接著老呂向小王介紹了機構的組織結構、政策、規(guī)章制度等，幫助小王盡快熟悉機構和了解自己在機構中的位置。上述督導內容屬于（）。
在個別督導的會談過程中，督導者要注意（）。
社會工作者小黃在街道社區(qū)服務中心工作已滿一年。中心的陸主任一直擔任她的督導。在一次督導會談中，小黃表示自己很苦惱，因為來中心活動的多數社區(qū)居民都不了解社會工作，部分領導和同事也對社會工作缺乏認識，她要反復解釋。這時陸主任作為督導應該發(fā)揮（）功能幫助小黃。
在督導過程中，（）是沒有權威現象的督導方法。
某市從事青少年服務的社會工作者定期聚會，參加者輪流主持會議。聚會的內容主要包括分享專業(yè)服務經驗，提出建議，促進實務工作改善。與其他督導方法相比，這種同事督導方法的特點有（）。
下列關于志愿者督導的工作內容的說法中，表述錯誤的是（）。
社會工作督導是一個提升社會工作效能的過程，其根本目標是（）。
下列人員中，屬于社會工作督導的對象的是（）。