單項(xiàng)選擇題服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估大致分為開(kāi)始準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)應(yīng)用三個(gè)階段,()是項(xiàng)目評(píng)估的起點(diǎn)。

A.評(píng)估目的
B.評(píng)估問(wèn)題
C.接受委托
D.接受評(píng)估


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

4.單項(xiàng)選擇題項(xiàng)目評(píng)估的對(duì)象有多種劃分方法,下列關(guān)于項(xiàng)目評(píng)估對(duì)象的劃分,說(shuō)法正確的是()。

A.以人群可劃分為行政工作項(xiàng)目和社區(qū)工作項(xiàng)目等
B.以活動(dòng)可劃分為反貧困項(xiàng)目和社區(qū)適應(yīng)項(xiàng)目等
C.以領(lǐng)域可劃分為老人服務(wù)項(xiàng)目和兒童服務(wù)項(xiàng)目等
D.以方法可劃分為個(gè)案工作項(xiàng)目和小組工作項(xiàng)目等

5.單項(xiàng)選擇題項(xiàng)目評(píng)估的目標(biāo)與社會(huì)工作評(píng)估的目標(biāo)呼應(yīng),一般來(lái)說(shuō),項(xiàng)目評(píng)估的最終目標(biāo)是()。

A.達(dá)成對(duì)評(píng)估對(duì)象的表現(xiàn)評(píng)價(jià)
B.協(xié)助工作者及機(jī)構(gòu)獲得提升
C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)
D.實(shí)現(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的宗旨

最新試題

定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在()幾個(gè)方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對(duì)象的關(guān)系,研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面,定量研究的邏輯方法是創(chuàng)設(shè)演繹法,在研究中表現(xiàn)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

方法論是關(guān)于研究方法的理論,主要從哲學(xué)角度探討和學(xué)科體系、基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。把握社會(huì)工作研究方法論的重要意義在于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

汶川地震后,由各高校社會(huì)工作專業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時(shí),對(duì)自己的服務(wù)進(jìn)行研究,并對(duì)研究成果進(jìn)行了批判性反思,用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動(dòng)研究的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建構(gòu)主義是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論,對(duì)社會(huì)工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過(guò)程相似性,但不完全相同。某研究者開(kāi)展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的()過(guò)程。

題型:多項(xiàng)選擇題

某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解"老人參與減壓小組對(duì)其睡眠時(shí)間長(zhǎng)短的影響"。研究者必須完成()。

題型:多項(xiàng)選擇題

定量和定性研究是社會(huì)工作研究的兩大范式,下列關(guān)于定量研究和定性研究的表述,正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于社會(huì)工作方法論的說(shuō)法中,表述正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

項(xiàng)目評(píng)估在社會(huì)工作中具有非常重要的作用。項(xiàng)目評(píng)估是利用具體研究方法,對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)和事務(wù)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。下列關(guān)于項(xiàng)目評(píng)估的因素,表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題