簡述確定服務目的與目標。

從個人、小組、社區(qū)三個層面，分析解決淑華問題的簡要策略。

請闡述基線測量法的含義及應用范圍。

根據(jù)增能社會工作的假設，淑華的無力感是怎樣形成的？

社會工作者為李某提供了哪些促進其社會適應的服務？

針對小錦目前的狀況，社會工作者應采取什么樣的介入策略？

從上述案例中分析小錦的個人及環(huán)境資源。

滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務對象包括哪些特殊群體的學生？

作為一名社會工作者，請針對趙阿姨面臨的問題，設計一份服務方案。

小麗面對的主要困境有哪些？