單項(xiàng)選擇題為了讓社區(qū)智障兒童得到更好的照顧,社會(huì)工作者小王設(shè)計(jì)了"同在藍(lán)天下,追夢(mèng)共成長(zhǎng)"的服務(wù)計(jì)劃書(shū)。通過(guò)向有關(guān)政府部門(mén)申請(qǐng),小王得到了5萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支持。小王在此過(guò)程中扮演的角色是()。

A.倡議者
B.治療者
C.使能者
D.輔導(dǎo)者


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1.單項(xiàng)選擇題在社會(huì)策劃模式中,社會(huì)工作者采用不同的方法確定社區(qū)需要。下列做法中,屬于運(yùn)用社會(huì)指標(biāo)方法來(lái)評(píng)估需要的是()。

A.通過(guò)量表測(cè)量服務(wù)對(duì)象需要
B.通過(guò)服務(wù)對(duì)象參與確定需要
C.通過(guò)服務(wù)使用者資料評(píng)估需要
D.通過(guò)社會(huì)或?qū)I(yè)認(rèn)可的數(shù)據(jù)推斷需要

2.單項(xiàng)選擇題某市正開(kāi)展精神殘障人士社區(qū)康復(fù)服務(wù),選擇處于"穩(wěn)定期"的中度精神殘障人士作為服務(wù)對(duì)象,并由專業(yè)精神康復(fù)師和社會(huì)工作者進(jìn)行居家康復(fù)指導(dǎo),組織社區(qū)康復(fù)活動(dòng)。這種工作模式的特點(diǎn)是()。

A.強(qiáng)調(diào)用非正規(guī)照顧替代正規(guī)照顧
B.以社區(qū)康復(fù)完全取代機(jī)構(gòu)康復(fù)為目標(biāo)
C.政府不必繼續(xù)承擔(dān)提供資源和服務(wù)的責(zé)任
D.強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源為服務(wù)對(duì)象提供照顧

6.單項(xiàng)選擇題在小組工作開(kāi)始階段,組員的一般特點(diǎn)是()。

A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒
B.沉默、觀察、謹(jǐn)慎和試探
C.信任、安全、溫暖和希望
D.悲傷、失落、逃避和退化

10.單項(xiàng)選擇題在個(gè)案工作中認(rèn)知行為治療模式不同于行為治療模式和認(rèn)知治療模式。下列表述中,能體現(xiàn)認(rèn)知行為治療模式特點(diǎn)的是()。

A.強(qiáng)調(diào)以服務(wù)對(duì)象認(rèn)知改變?yōu)橹鳎⑼ㄟ^(guò)對(duì)其內(nèi)部意識(shí)加工過(guò)程的了解把握其行為變化
B.依據(jù)認(rèn)知行為治療模式的原理,直接安排服務(wù)對(duì)象的治療活動(dòng)
C.治療中社會(huì)工作者承擔(dān)主要責(zé)任,服務(wù)對(duì)象只需接受治療理念
D.社會(huì)工作者設(shè)計(jì)"生活日程",讓服務(wù)對(duì)象依照此進(jìn)行行為矯正

最新試題

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在向企業(yè)開(kāi)展定向募款的過(guò)程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動(dòng)機(jī),下列企業(yè)管理者的捐款動(dòng)機(jī)中,屬于追求“公共關(guān)系"效果的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某社會(huì)工作者新招聘的社會(huì)工作者服務(wù)經(jīng)驗(yàn)較少,其負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)資深社會(huì)工作者老王對(duì)新入職的社會(huì)工作者進(jìn)行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時(shí)只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會(huì)工作者深入社區(qū)開(kāi)展兒童服務(wù)。經(jīng)過(guò)6年的發(fā)展,機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務(wù)也從當(dāng)初的兒童服務(wù),拓展到街道社會(huì)工作者服務(wù)、社區(qū)社會(huì)組織培育等多個(gè)方面。機(jī)構(gòu)決定由原來(lái)的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會(huì)工作者通過(guò)觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯(cuò)類的情況。為此。社會(huì)工作者嘗試通過(guò)行動(dòng)研究方法來(lái)解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問(wèn)題。下列社會(huì)工作者的做法中,屬于行動(dòng)研究步驟的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開(kāi)展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會(huì)工作服務(wù),他們雖有困難但很少向社會(huì)工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民骨干請(qǐng)教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的實(shí)踐原則有()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作通過(guò)動(dòng)員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計(jì)工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時(shí),社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機(jī)構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會(huì)工作者在與工作室接觸時(shí)適宜運(yùn)用的技巧有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小余擬針對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃。為了對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題進(jìn)行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來(lái)源是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小王在與督導(dǎo)者老李會(huì)談時(shí),表示自己在為輟學(xué)青少年提供個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程中看不到服務(wù)對(duì)象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個(gè)案。從支持性督導(dǎo)的角度看,老李的督導(dǎo)重點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題