單項(xiàng)選擇題福利院督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)新進(jìn)的3位社會(huì)工作者在實(shí)際工作中都遇到了類似的問(wèn)題:在與老人溝通時(shí)感到困難,從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況,大剛決定為他們定期進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)。大剛制訂了督導(dǎo)計(jì)劃,確定了不同主題和內(nèi)容的活動(dòng),以提升他們的實(shí)務(wù)能力,從而有效地解決問(wèn)題。本案例中,大剛的督導(dǎo)方式是()。

A.咨詢式督導(dǎo)
B.管理式督導(dǎo)
C.訓(xùn)練式督導(dǎo)
D.師徒式督導(dǎo)


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1.單項(xiàng)選擇題"陽(yáng)光助學(xué)基金"的資金來(lái)源于本社區(qū)中單位、企業(yè)和個(gè)人的捐贈(zèng),指定用于協(xié)助本社區(qū)的輟學(xué)青少年掌握一技之長(zhǎng)。為促進(jìn)組織發(fā)展,該基金計(jì)劃采取一系列措施,其中會(huì)損害組織公信力的是()。

A.每年度向捐贈(zèng)人報(bào)告捐款的使用情況
B.定期公開(kāi)服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)對(duì)象的滿意度
C.組織工作人員培訓(xùn)以提高服務(wù)的專業(yè)化水平
D.將其他社區(qū)有同樣需要的青少年納入以拓展服務(wù)

3.單項(xiàng)選擇題某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)撰寫了一個(gè)大型公益服務(wù)項(xiàng)目的申請(qǐng)書。這份申請(qǐng)書應(yīng)包括的項(xiàng)目基本特征是()。

A.機(jī)構(gòu)情況、主要活動(dòng)、成效和預(yù)算
B.項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施周期、主要活動(dòng)、成效和預(yù)算
C.項(xiàng)目意義、項(xiàng)目目標(biāo)、主要活動(dòng)和成效
D.機(jī)構(gòu)使命、項(xiàng)目目標(biāo)、主要活動(dòng)和預(yù)算

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于個(gè)案工作的任務(wù)中心模式的說(shuō)法正確的是()。

A.任務(wù)中心模式的焦點(diǎn)是為服務(wù)對(duì)象提供簡(jiǎn)要有效的服務(wù)
B.任務(wù)中心模式中,任務(wù)是目標(biāo),解決問(wèn)題是完成任務(wù)的手段
C.任務(wù)中心模式的重要特征是調(diào)動(dòng)改變服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
D.所有求助對(duì)象都能成為任務(wù)中心模式的服務(wù)對(duì)象

5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者在社區(qū)工作中通常要與各種組織建立互相信任的關(guān)系,以便協(xié)同解決社區(qū)問(wèn)題。關(guān)于與組織交往的做法,正確的是()。

A.根據(jù)組織之間的關(guān)系變化隨時(shí)調(diào)整自己組織的形象
B.努力說(shuō)服持不同意見(jiàn)的組織認(rèn)同自己組織的立場(chǎng)
C.在合作過(guò)程中盡量了解各方的共同利益所在
D.避免通過(guò)中間組織與其他組織交往

6.單項(xiàng)選擇題某社區(qū)60歲以上老年人口占社區(qū)總?cè)丝诘?7%,其中80歲以上的有200多人。為了給高齡獨(dú)居老人提供針對(duì)性服務(wù),社區(qū)社會(huì)工作者動(dòng)員社區(qū)內(nèi)有熱情、有責(zé)任心的低齡健康老人參加,并推動(dòng)成立"老人互助社"。社會(huì)工作者在招募"老人互助社"成員時(shí),最有效的做法是()。

A.在社區(qū)張貼布告,發(fā)布招募信息,等待老人報(bào)名
B.向社區(qū)發(fā)放宣傳單,推廣居家養(yǎng)老的理念
C.開(kāi)辦社區(qū)講座,宣傳老人服務(wù)知識(shí)
D.主動(dòng)與社區(qū)老人接觸,介紹活動(dòng)內(nèi)容

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式和社區(qū)照顧模式共同點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是()。

A.二者都關(guān)注多數(shù)居民的問(wèn)題
B.二者都動(dòng)員居民參與
C.二者都更重視任務(wù)目標(biāo)
D.二者都可以幫助政府節(jié)約福利開(kāi)支

9.單項(xiàng)選擇題研究者事先沒(méi)有預(yù)定的主題或文字材料,問(wèn)題在訪問(wèn)時(shí)臨時(shí)想起,并以不同問(wèn)題從不同被訪問(wèn)者那里收集信息。這是()的基本特性。

A.控制式訪問(wèn)
B.非正式會(huì)話式訪問(wèn)
C.引導(dǎo)式訪問(wèn)
D.標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放式訪問(wèn)

10.單項(xiàng)選擇題關(guān)于社會(huì)工作研究的說(shuō)法,正確的是()。

A.社會(huì)工作研究的核心對(duì)象是弱勢(shì)群體問(wèn)題
B.社會(huì)工作研究者必須是實(shí)務(wù)工作者
C.個(gè)案研究方法是社會(huì)工作研究的特有方法
D.社會(huì)工作研究的成果必須能直接指導(dǎo)社會(huì)工作

最新試題

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來(lái)源是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某社會(huì)工作者新招聘的社會(huì)工作者服務(wù)經(jīng)驗(yàn)較少,其負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)資深社會(huì)工作者老王對(duì)新入職的社會(huì)工作者進(jìn)行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定,服務(wù)持續(xù)性較好,但也有部分社會(huì)工作者因?yàn)殚L(zhǎng)期在同一崗位工作且內(nèi)容重復(fù)性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感,以至于近期有個(gè)別員工產(chǎn)生了離職的想法。對(duì)此,機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)采取的措施有()

題型:多項(xiàng)選擇題

城市外來(lái)女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會(huì)工作者小周開(kāi)設(shè)了一個(gè)成長(zhǎng)小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說(shuō):“其實(shí)沒(méi)什么,大家有壓力都很正常,所有人都會(huì)遇到的?!苯M員小圓說(shuō):“大家都在說(shuō)一些無(wú)關(guān)痛癢的事情,我感覺(jué)所有人都沒(méi)有說(shuō)出真實(shí)想法,在回避問(wèn)題?!贬槍?duì)小花和小圓的表述,小周適宜的回應(yīng)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時(shí)只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會(huì)工作者深入社區(qū)開(kāi)展兒童服務(wù)。經(jīng)過(guò)6年的發(fā)展,機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務(wù)也從當(dāng)初的兒童服務(wù),拓展到街道社會(huì)工作者服務(wù)、社區(qū)社會(huì)組織培育等多個(gè)方面。機(jī)構(gòu)決定由原來(lái)的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小余擬針對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃。為了對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題進(jìn)行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

街道社會(huì)工作站督導(dǎo)者老郭經(jīng)常運(yùn)用“提問(wèn)”方式與督導(dǎo)對(duì)象會(huì)談,從督導(dǎo)對(duì)象的反饋中了解其在服務(wù)過(guò)程中的觀點(diǎn)與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問(wèn)中屬于澄清督導(dǎo)對(duì)象觀點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某街道辦事處向社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)購(gòu)買服務(wù),內(nèi)容是為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)工作者提供社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)。該機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)了一系列課程,旨在幫助社區(qū)工作者內(nèi)化專業(yè)價(jià)值,理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識(shí),從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的角度來(lái)看,該課程內(nèi)容包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小袁負(fù)責(zé)某精準(zhǔn)救助項(xiàng)目的實(shí)施工作,在與同事分析低保家庭情況時(shí),發(fā)現(xiàn)一些服務(wù)對(duì)象除了有經(jīng)濟(jì)困難外,還存在強(qiáng)烈的無(wú)力感,根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論,小袁適宜提供的服務(wù)有()

題型:多項(xiàng)選擇題