社會(huì)工作者在一次走訪中發(fā)現(xiàn)王老先生獨(dú)自在家。對(duì)于社會(huì)工作者的到來(lái),他很高興,交談中社會(huì)工作者了解到,王老先生現(xiàn)與兒子一家同住,兒子和兒媳外出工作時(shí),家里只留下他一個(gè)人,社會(huì)工作者觀察發(fā)現(xiàn),王老先生的房間雜亂無(wú)章,身上衣服泛黃并發(fā)出異味,已經(jīng)多日沒(méi)有換洗。老人抱怨,退休工資都交給兒媳,身上沒(méi)有任何零花錢(qián)。同時(shí),社會(huì)工作者還注意到王老先生手臂有多處淤青,問(wèn)其原因,王老先生沉默不答,表情緊張。社會(huì)工作者向社區(qū)居委會(huì)進(jìn)一步了解情況,得知王老先生今年80歲,以前是老伴照顧他的飲食起居,老伴去世后主要由兒媳照顧,兒媳覺(jué)得老人不做家務(wù),不講衛(wèi)生,一起生活礙事,常常為此打罵老人,有時(shí)還不讓老人吃飽,兒子去外地出差時(shí),兒媳還經(jīng)常將老人反鎖在家中。
問(wèn)題:1.列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問(wèn)題的類型及行為表現(xiàn)。2.如果你是社會(huì)工作者將如何介入?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
選擇上述案例的介入策略。
如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者,針對(duì)這批特殊的群體開(kāi)展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?
針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。