問答題小暉,15歲,初三學(xué)生。由于媽媽去世早,長期以來,小暉一直與爸爸相依為命。但是,爸爸身體不好,已經(jīng)請病假在家休息多年,工資很低,僅能維持家庭溫飽。更不幸的是,小暉爸爸在醫(yī)院檢查時(shí)被診斷出胃癌,需要馬上住院治療。這對小暉來說更是雪上加霜。問題:1.上述案例中,小暉面臨的主要困境有哪些?2.針對小暉目前的困境,社會工作者應(yīng)采取哪些輔導(dǎo)策略?

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1.問答題

小華今年7歲,因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué)和打架,由學(xué)校老師轉(zhuǎn)介學(xué)校社工人員處理。經(jīng)查視,小華和家人住在一間普通民房里,他的父親有酗酒的習(xí)慣,而且時(shí)常毆打母親,在小華兩歲半時(shí)便外出打工。小華的母親大部分時(shí)間都在餐廳工作,回到家中常已是筋疲力盡,覺得在管教小華上力不從心。小華的個(gè)性非常沖動,難以控制自己的行為,只要同學(xué)說話諷刺到他,他便會攻擊同學(xué)。小華在校成績并不好,閱讀能力遠(yuǎn)低于同年級同學(xué)。小華的母親表示,小華的脾氣雖然不好,但本性十分善良,如果發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò),也會為其行為向人道歉。當(dāng)社工人員和小華會談時(shí),小華十分合作與友善。
問題:
1.您認(rèn)為小華的行為表現(xiàn)可以選用下列哪句話概括?A.小華有明顯的注意力不集中和好動的現(xiàn)象,并且可能有行為偏差的問題。B.小華的行為極度缺乏愛的滿足,因此以沖動的方式來發(fā)泄其挫折和抑制情緒。C.小華向父親學(xué)習(xí)到以沖動的攻擊來表達(dá)自己的情緒,不會對自己的行為有所反省。D.小華的行為是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)替代性父親的角色,而學(xué)校的男老師也不愿意扮演此角色來關(guān)懷他。E.小華根本是個(gè)壞小孩,缺乏應(yīng)有規(guī)范的學(xué)習(xí),也缺乏責(zé)任感的培養(yǎng)。
2.您選擇所依據(jù)的理論架構(gòu)為何?此理論架構(gòu)對小華行為的解釋及其隱含的干預(yù)方法為何?

4.問答題

小軍,15歲。其父工作繁忙,與小軍很少交流;其母對小軍要求嚴(yán)格,事事包辦、處處操心。期中考試時(shí),小軍的成績降到了班級后幾名,被母親狠狠地訓(xùn)斥了一頓。父親回家后,母親又把矛頭指向父親,繼而引起夫妻間的激烈爭吵。小軍覺得再也待不下去,第二天就離家出走了。兩天后,父母在同學(xué)家里找到了小軍,但小軍對父母不理不睬,拒絕回家。母親焦急萬分,遂向社會工作者求助。社會工作者與小軍的母親進(jìn)行了第一次面談,主要對話內(nèi)容如下:母親:"辛辛苦苦養(yǎng)他這么大,現(xiàn)在他卻離家出走,我實(shí)在傷心透了。請你幫幫我,盡快勸我兒子回家吧。"社會工作者:"我很能理解你現(xiàn)在的心情,也愿意幫助你,我們是否可以商量一下具體該做些什么呢?"母親:"這是我兒子同學(xué)家的地址,你趕緊去勸勸他吧。"社會工作者:"我聽了你的講述,覺得兒子的問題也與你平時(shí)的態(tài)度有關(guān)吧,能不能一起探討一下呢?"母親:"我怎么會有問題?我對兒子傾注了這么多心血!要怪就怪我丈夫,一天到晚不在家,回家就罵兒子,一點(diǎn)也幫不了我,要談你就找我丈夫去談吧。"社會工作者:"那你今天來找我,最希望的就是讓我?guī)湍阏f服兒子同家?"母親:"是的,請你盡快幫我吧,我實(shí)在走投無路了。"社會工作者:"好的,我明白了你的需要,我會馬上找他的。"接案面談就此結(jié)束。
問題:結(jié)合本案例,指出社會工作者在上述接案面談中沒有完成的主要任務(wù)有哪些,并說明理由。

7.問答題

小強(qiáng)今年12歲,剛剛讀完小學(xué)六年級,將要到一所中學(xué)上初中一年級。小強(qiáng)的爸爸、媽媽在同一家國有企業(yè)上班,原先的收入不算少,一家人的生活還不錯(cuò),小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績也在班里名列前茅。最近的企業(yè)改制中,小強(qiáng)的爸爸、媽媽相繼被裁員,雙職工家庭變成了零就業(yè)家庭,只能靠領(lǐng)取城市最低生活保障金勉強(qiáng)維持生活。家庭發(fā)生變故后,原先性格開朗的小強(qiáng)變得越來越沉默寡言,整天待在家中,不出門找小伙伴玩耍。眼看暑期就要結(jié)束,小強(qiáng)突然向父母說出不想再去上學(xué)的想法,讓本來就十分焦慮的父母更加坐臥不安。于是,小強(qiáng)的父母向社區(qū)工作站求助。接到小強(qiáng)父母的求助后,社會工作者小張與小強(qiáng)進(jìn)行了深入的談話,從談話中小張了解了小強(qiáng)變化的癥結(jié)所在。原來,在申請最低生活保障金過程中,社區(qū)居委會把包括小強(qiáng)的父母在內(nèi)的所有申請者的資料都張榜公布在社區(qū)告示欄上,更讓小強(qiáng)受不了的是,社區(qū)居委會還與他就讀的小學(xué)取得聯(lián)系,讓學(xué)校老師和同學(xué)都知道了家中的事情。雖然居委會的出發(fā)點(diǎn)是想讓學(xué)校也對小強(qiáng)給予照顧,但小強(qiáng)從此在學(xué)校里抬不起頭來,從一個(gè)好學(xué)生變成了厭學(xué)的學(xué)生。
問題:1.上述案例中,小強(qiáng)的問題癥結(jié)在哪里?屬于社會工作的哪個(gè)領(lǐng)域?2.上述案例中,作為社會工作者,應(yīng)該從哪些方面介入才能解決問題?

9.問答題

小軍,15歲。其父工作繁忙,與小軍很少交流;其母對小軍要求嚴(yán)格,事事包辦、處處操心。期中考試時(shí),小軍的成績降到了班級后幾名,被母親狠狠地訓(xùn)斥了一頓。父親回家后,母親又把矛頭指向父親,繼而引起夫妻間的激烈爭吵。小軍覺得再也待不下去,第二天就離家出走了。兩天后,父母在同學(xué)家里找到了小軍,但小軍對父母不理不睬,拒絕回家。母親焦急萬分,遂向社會工作者求助。社會工作者與小軍的母親進(jìn)行了第一次面談,主要對話內(nèi)容如下:母親:"辛辛苦苦養(yǎng)他這么大,現(xiàn)在他卻離家出走,我實(shí)在傷心透了。請你幫幫我,盡快勸我兒子回家吧。"社會工作者:"我很能理解你現(xiàn)在的心情,也愿意幫助你,我們是否可以商量一下具體該做些什么呢?"母親:"這是我兒子同學(xué)家的地址,你趕緊去勸勸他吧。"社會工作者:"我聽了你的講述,覺得兒子的問題也與你平時(shí)的態(tài)度有關(guān)吧,能不能一起探討一下呢?"母親:"我怎么會有問題?我對兒子傾注了這么多心血!要怪就怪我丈夫,一天到晚不在家,回家就罵兒子,一點(diǎn)也幫不了我,要談你就找我丈夫去談吧。"社會工作者:"那你今天來找我,最希望的就是讓我?guī)湍阏f服兒子同家?"母親:"是的,請你盡快幫我吧,我實(shí)在走投無路了。"社會工作者:"好的,我明白了你的需要,我會馬上找他的。"接案面談就此結(jié)束。
問題:結(jié)合本案例,指出社會工作者在上述接案面談中沒有完成的主要任務(wù)有哪些,并說明理由。