方案設(shè)計(jì)題:某小區(qū)是去年由于7個(gè)村拆遷安置而形成的近一萬(wàn)人的"農(nóng)轉(zhuǎn)居"社區(qū),社區(qū)內(nèi)沒(méi)有幼兒園,離中小學(xué)較遠(yuǎn),沒(méi)有大型的超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),也沒(méi)有社區(qū)活動(dòng)中心。新的居住方式改變了原來(lái)村落的人際關(guān)系和支持網(wǎng)絡(luò),社區(qū)內(nèi)人際互動(dòng)較少,缺乏活力。中老年人無(wú)事可做,無(wú)處可去,學(xué)齡兒童無(wú)處可玩。社區(qū)只有幾個(gè)零散的文藝興趣小組,一些原村落的文藝骨干不主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)。樓道里亂堆亂放雜物,影響了人們正常行走。大部分社區(qū)居民不適應(yīng)"農(nóng)轉(zhuǎn)居"后的生活,普遍有一種不滿情緒。新建的社區(qū)居委會(huì)由原居委會(huì)改組而成,工作人員缺乏城市社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)此,當(dāng)?shù)卣M(jìn)一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展服務(wù)。社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)調(diào)查后,制訂了以協(xié)助居民"農(nóng)轉(zhuǎn)居"生活方式為目標(biāo)的社區(qū)服務(wù)計(jì)劃。
【要求】
結(jié)合本案例,依據(jù)"人在情境中"的基本觀點(diǎn),分別從居民、環(huán)境、社區(qū)居民與環(huán)境互動(dòng)三個(gè)層面,設(shè)計(jì)具體的社區(qū)服務(wù)方案(只需把各層面的服務(wù)目標(biāo)和內(nèi)容填入答題卡的相應(yīng)表格內(nèi))。
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簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
如果你是社會(huì)工作者,將如何介入?
選擇上述案例的介入策略。
如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
作為兒童社會(huì)工作者,在做兒童社會(huì)工作時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
作為社會(huì)工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。