A.教育和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系
B.模仿和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系
C.學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)兒童與同伴的關(guān)系
D.模仿和調(diào)節(jié)兒童與成人的關(guān)系
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A.6～8
B.7～9
C.8、9～10
D.11～12
A.未掌握守恒
B.思維不可逆
C.掌握守恒
D.不能把握本質(zhì)特征
A.發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理
B.低年級(jí)到中年級(jí)的發(fā)展速度最快
C.類比推理能力的發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理
D.類比推理能力隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化
A.掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展
B.由一個(gè)或多個(gè)判斷推出一個(gè)新的判斷的思維過(guò)程
C.新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過(guò)渡
D.歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力
A.是事物的外表的直觀形象特征
B.既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征
C.是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的
D.是事物的運(yùn)動(dòng)性特征
最新試題
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，（）不斷增長(zhǎng)。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過(guò)程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
美國(guó)心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時(shí)個(gè)體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的社會(huì)成員。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合，以獲得（），避免失望或厭惡感。
人體身高的增長(zhǎng)有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰發(fā)生在（）歲左右，身高一般增加50%以上。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是（）年級(jí)。
一個(gè)國(guó)家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱為老齡型國(guó)家和地區(qū)。
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于（）歲。