A.轉(zhuǎn)換表
B.分布表
C.對(duì)照表
D.都不是
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A.標(biāo)準(zhǔn)差
B.平均數(shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
D.原始分?jǐn)?shù)
IQ=100+15(X-)/SD是()的計(jì)算公式。
A.比率智商
B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.離差智商
A.100、16
B.100、15
C.100、14
D.100、13
A.不同步
B.同步
C.成比例
D.成反比例
A.性別
B.來源
C.出身
D.年齡
最新試題
顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為()。
預(yù)測(cè)應(yīng)注意()。
測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容有()。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo),否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng),同時(shí)注明每題的答題時(shí)間,可以減少()定勢(shì)的影響。
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人,如家人、老師、雇主等,能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義,在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí),要注意()。
編制是非題時(shí),應(yīng)注意()。
主測(cè)者必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn),接受過嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練,熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的()等。
有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)測(cè)驗(yàn)屬于()。
受測(cè)者對(duì)測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)試技巧會(huì)影響測(cè)驗(yàn)成績(jī),"測(cè)驗(yàn)油子"的表現(xiàn)有()。