A.附加的勞動(dòng)者效應(yīng)
B.收入效應(yīng)
C.替代效應(yīng)
D.灰心喪氣的勞動(dòng)者效應(yīng)
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A.行為鼓勵(lì)計(jì)劃
B.傭金制
C.管理獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
D.計(jì)件制
小王、小李與小馬共同畢業(yè)于某名牌大學(xué)人力資源管理專業(yè)，畢業(yè)后，他們一同被一家外資企業(yè)聘用。小王喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問(wèn)題;小李則喜歡和人互動(dòng),自信，有支配能力,追求權(quán)力和地位;而小馬喜歡從事資料工作，有寫(xiě)作或數(shù)理分析能力.能夠聽(tīng)從指示完成瑣細(xì)的工作。工作半年后發(fā)現(xiàn)，小王體現(xiàn)出很強(qiáng)的職業(yè)承諾，追求能夠施展個(gè)人能力的工作環(huán)境;小李追求一般性管理工作，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，有較強(qiáng)的升遷動(dòng)機(jī)，以提升等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn);小馬則追求安全且穩(wěn)定的職業(yè)前途。
下列有關(guān)職業(yè)生涯錨作用的闡述正確的是()。
A.有助于識(shí)別個(gè)體的職業(yè)生涯目標(biāo)和職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)
B.能夠促進(jìn)員工預(yù)期心理契約的發(fā)展.有利于個(gè)體與組織穩(wěn)固地相互接納
C.有助于增強(qiáng)個(gè)體職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)體和組織的績(jī)效
D.為個(gè)體早期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)
小王、小李與小馬共同畢業(yè)于某名牌大學(xué)人力資源管理專業(yè)，畢業(yè)后，他們一同被一家外資企業(yè)聘用。小王喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問(wèn)題;小李則喜歡和人互動(dòng),自信，有支配能力,追求權(quán)力和地位;而小馬喜歡從事資料工作，有寫(xiě)作或數(shù)理分析能力.能夠聽(tīng)從指示完成瑣細(xì)的工作。工作半年后發(fā)現(xiàn)，小王體現(xiàn)出很強(qiáng)的職業(yè)承諾，追求能夠施展個(gè)人能力的工作環(huán)境;小李追求一般性管理工作，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，有較強(qiáng)的升遷動(dòng)機(jī)，以提升等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn);小馬則追求安全且穩(wěn)定的職業(yè)前途。
根據(jù)埃德加·施恩的職業(yè)生涯錨類(lèi)型，小王、小李與小馬三人的職業(yè)生涯錨類(lèi)型分別是()。
A.小王屬于管理能力型，小李屬于內(nèi)主獨(dú)立型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
B.小王屬于技術(shù)/職能能力型，小李屬于管理能力型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
C.小王屬于自主獨(dú)立型，小李屬于管理能力型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
D.小王屬于技術(shù)/職能能力型，小李屬于創(chuàng)造型，小馬屬于安全穩(wěn)定型
小王、小李與小馬共同畢業(yè)于某名牌大學(xué)人力資源管理專業(yè)，畢業(yè)后，他們一同被一家外資企業(yè)聘用。小王喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問(wèn)題;小李則喜歡和人互動(dòng),自信，有支配能力,追求權(quán)力和地位;而小馬喜歡從事資料工作，有寫(xiě)作或數(shù)理分析能力.能夠聽(tīng)從指示完成瑣細(xì)的工作。工作半年后發(fā)現(xiàn)，小王體現(xiàn)出很強(qiáng)的職業(yè)承諾，追求能夠施展個(gè)人能力的工作環(huán)境;小李追求一般性管理工作，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，有較強(qiáng)的升遷動(dòng)機(jī)，以提升等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn);小馬則追求安全且穩(wěn)定的職業(yè)前途。
根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論,小王、小李與小馬三人的職業(yè)興趣類(lèi)型分別是()。
A.小王屬于藝術(shù)型;小李屬于社會(huì)型;小馬屬于現(xiàn)實(shí)型
B.小王屬于研究型;小李屬于企業(yè)型;小馬屬于常規(guī)型
C.小王的職業(yè)興趣類(lèi)型與小李完全對(duì)立，但與小馬相鄰
D.小李的職業(yè)興趣類(lèi)型與小王完全對(duì)立，但與小馬相鄰
A.專業(yè)知識(shí)使人力資源管理人員與其他部門(mén)的人員沒(méi)有區(qū)別
B.人力資源管理人員不需要了解財(cái)務(wù)，技術(shù)等具體知識(shí)
C.必須具備確保變革成功的方式來(lái)監(jiān)控變革完成的技能
D.具備經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的能力
E.專業(yè)知識(shí)是人力資源管理人員進(jìn)行工作的基礎(chǔ)
A.企業(yè)發(fā)展的需要
B.員工持股計(jì)劃實(shí)施后的投資回報(bào)率
C.企業(yè)凈資產(chǎn)的價(jià)值
D.員工所享有的其他福利項(xiàng)目的多少
E.員工的持股比例和認(rèn)購(gòu)能力
A.表層的知識(shí)和技能相對(duì)易于改進(jìn)和發(fā)展
B.自我概念無(wú)法通過(guò)培訓(xùn)改善
C.冰山的表層內(nèi)容最有選拔和測(cè)試的價(jià)值
D.動(dòng)機(jī)和特質(zhì)處于冰山的中層
E.在設(shè)計(jì)選拔錄用系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考察冰山下的內(nèi)容
A.政府對(duì)勞資關(guān)系的調(diào)整從自由放任轉(zhuǎn)向國(guó)家干預(yù)政策
B.工人階級(jí)的斗爭(zhēng)和工會(huì)運(yùn)動(dòng)獲得了空前的發(fā)展
C.勞動(dòng)關(guān)系雙方形成了兩大直接對(duì)立的階級(jí)
D.工會(huì)代表勞工與雇主談判的方式開(kāi)始出現(xiàn)
E.集體談判制度開(kāi)始得到國(guó)家法律的承認(rèn)和保護(hù)
A.保護(hù)測(cè)試者的隱私
B.聘用專業(yè)的心理學(xué)人士
C.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行修訂
D.把心理測(cè)驗(yàn)作為主要工具
E.保持準(zhǔn)確的記錄
最新試題
關(guān)于結(jié)構(gòu)化面試特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（）。
下列關(guān)于小張享受一次性傷殘補(bǔ)助金的說(shuō)法，正確的是（）
其他條件不變，下列關(guān)于個(gè)人勞動(dòng)力供給時(shí)間變化規(guī)律的說(shuō)法，正確的是（）。
根據(jù)《職業(yè)分類(lèi)大典》，關(guān)于社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員的說(shuō)法，正確的是（）。
在人力資源供求平衡的基本對(duì)策中，（）無(wú)論是在供小于求，還是供大于求，以及供求結(jié)構(gòu)不匹配的情況下都會(huì)被采用的一種對(duì)策。
下列選項(xiàng)中，不屬于城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)參保條件的是（）。
“繼續(xù)支持工會(huì)和企業(yè)組織加強(qiáng)基層組織建設(shè)，強(qiáng)化雙方協(xié)商代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助雙方協(xié)商代表提高政策水平和協(xié)商能力，鼓勵(lì)雙方積極開(kāi)展要約行動(dòng)?！边@是發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系主要任務(wù)中（）的內(nèi)容。
同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度同屬于（）。
下列關(guān)于績(jī)效評(píng)價(jià)技術(shù)中的量表法的說(shuō)法，正確的是（）
對(duì)于采取外部成長(zhǎng)戰(zhàn)略的企業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的人力資源任務(wù)是（）