A.只強調認知因素
B.只強調行為因素
C.只強調社會因素
D.只強調環(huán)境因素
E.既強調認知因素又強調行為因素
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A.無知期-震驚期-否認期-抑郁期-反對獨立期-適應期
B.震驚期-無知期-否認期-抑郁期-反對獨立期-適應期
C.無知期-否認期-震驚期-抑郁期-反對獨立期-適應期
D.無知期-震驚期-抑郁期-否認期-反對獨立期-適應期
E.無知期-抑郁期-否認期-震驚期-反對獨立期-適應期
A.殘疾的類型與程度
B.殘疾者的年齡與病程
C.殘疾者的個性與文化修養(yǎng)
D.殘疾者的家庭和社會支持
E.殘疾者的性別
A.形象思維受影響
B.邏輯思維比較發(fā)達
C.想象力欠豐富
D.形象思維發(fā)達
E.抽象思維比較發(fā)達
A.抽象思維受影響
B.記憶力較差
C.帶有濃厚的幻想色彩
D.形象思維發(fā)達
E.抽象思維和邏輯思維比較發(fā)達
A.獨立性與依賴性之間的矛盾
B.情感孤獨
C.自卑感
D.敏感
E.抑郁發(fā)作
A.暗示
B.分散和轉移注意力
C.行為矯正
D.認知行為治療
E.生物反饋治療
A.焦慮反應
B.過分依賴
C.否認
D.認同延遲
E.失能評價
A.焦慮反應
B.抑郁反應
C.否認
D.認同延遲
E.失能評價
A.焦慮反應
B.抑郁反應
C.恐懼反應
D.失眠反應
E.應激反應
A.投射機制
B.壓抑機制
C.轉移機制
D.否認機制
E.反向機制
最新試題
指導-合作型醫(yī)患關系的特點是()
殘疾人的心理過程反對獨立期的主要表現(xiàn)()
殘疾人適應理論的心理理論()
殘疾人最易出現(xiàn)自殺行為的時期()
醫(yī)生和患者都是積極主動的參與者這一模式,屬于()
正常心理開始成長和發(fā)育階段()
殘疾人的心理過程否認期的主要表現(xiàn)()
自我意識發(fā)展開始時期應是()
殘疾人最易出現(xiàn)易激惹,罵人、毀物的時期()
心理活動和生理發(fā)育穩(wěn)定階段()