A.定向能力訓練
B.注意力訓練
C.進食訓練
D.社交能力訓練
E.抽象思維能力訓練
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A.物品失認的訓練
B.體覺失認的訓練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓練
D.空間關系障礙的訓練
E.單側忽略的訓練
A.感覺敏感性訓練
B.感知覺訓練
C.認知訓練
D.感覺再訓練
E.感覺替代訓練
A.結構性失用癥
B.運動性失用癥
C.觀念性失用癥
D.計算失用癥
E.癔想性動作失用癥
A.物品失認訓練方法
B.色彩失認訓練方法
C.聽覺失認訓練方法
D.空間關系失認訓練
E.體覺失認訓練方法
A.感覺-運動法
B.猜測游戲
C.提示法
D.背誦法
E.分解聯(lián)合法
A.單側忽略的訓練
B.身體失認的訓練
C.觀念性失用的訓練
D.結構性失用的訓練
E.運動性失用的訓練
A.聽覺失認的訓練方法
B.視覺失認的訓練方法
C.體覺失認的訓練方法
D.空間關系綜合征的訓練方法
E.單側忽略的訓練方法
A.注意力
B.單側忽略
C.手指失認
D.運動失用
E.視覺空間失認
A.時間感
B.代幣法
C.猜測游戲
D.刪除作業(yè)
E.外出購物
A.記憶
B.問題解決
C.注意
D.行為
E.定向
最新試題
失認癥的訓練中,"雙眼在視野范圍內不斷變換注視點、尋找并追蹤目標的能力訓練"屬于()
失認癥的訓練中,"用門鈴附加閃燈代償"屬于()
失認癥的訓練中,"在ADL訓練中,將復雜的動作分解,讓患者記住每一活動的各個步驟,活動前先背出步驟,以指導動作"屬于()
記憶訓練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()
記憶力訓練方法()
可以增強手指精細活動作業(yè)訓練是()
改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓練中,"錘打、砍木等"屬于何種作業(yè)訓練()
失認癥的訓練中,"治療師應多用口頭暗示,如不要說‘請舉起你的手’,而說‘請舉起你拿東西的手’"屬于()
失認癥的訓練中,"面對鏡子自畫像、梳洗等"屬于()
作業(yè)治療評定中,"覺醒水平、概念、解決問題、安全保護"屬于()