A.肘伸屈作業(yè)訓練
B.髖膝伸屈作業(yè)訓練
C.肩肘伸屈作業(yè)訓練
D.肩外展內收作業(yè)訓練
E.腕伸屈、橈尺偏作業(yè)訓練
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D.肩外展內收作業(yè)訓練
E.腕伸屈、橈尺偏作業(yè)訓練
A.運動和感知覺的功能訓練
B.日常生活活動能力的訓練
C.改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓練
D.增強社會交往作業(yè)訓練
E.休閑活動訓練和指導
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B.日常生活活動能力的訓練
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D.增強社會交往作業(yè)訓練
E.休閑活動訓練和指導
A.生物力學分析
B.神經發(fā)育分析
C.感覺綜合分析
D.認知能力障礙分析
E.精神動力分析
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C.感覺綜合分析
D.認知能力障礙分析
E.精神動力分析
A.黏土塑形
B.裝飾品
C.木刻
D.腳踏縫紉
E.治療性游戲
A.黏土塑形
B.裝飾品
C.木刻
D.腳踏縫紉
E.治療性游戲
A.刺繡
B.書寫
C.腳踏縫紉
D.電話通訊
E.打字與操作計算機
最新試題
作業(yè)治療實施中,"參加歌詠比賽、文娛晚會等"屬于()
注意力訓練方法()
失認癥的訓練中,"擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認"屬于()
失認癥的訓練中,"治療師應多用口頭暗示,如不要說‘請舉起你的手’,而說‘請舉起你拿東西的手’"屬于()
可以增強上肢肌力的作業(yè)訓練是()
讓患者完成舌部活動,上肢精細動作一般用于評定()
活動邏輯試驗(沏茶活動或刷牙活動或封信封活動等)用于評定()
作業(yè)治療評定中,"覺醒水平、概念、解決問題、安全保護"屬于()
可以增強手指精細活動作業(yè)訓練是()
失認癥的訓練中,"雙眼在視野范圍內不斷變換注視點、尋找并追蹤目標的能力訓練"屬于()