A.注意是認(rèn)知過(guò)程的開(kāi)始,分無(wú)意注意和有意注意兩種形式
B.3歲以前的注意基本屬于無(wú)意注意
C.3歲以后開(kāi)始發(fā)展有意注意
D.3~5歲時(shí)有意注意已穩(wěn)定
E.5~6歲后兒童能較好控制自己的注意力
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A.重量的增加
B.長(zhǎng)度的增加
C.髓鞘的形成
D.位置的上移
E.腹壁反射的出現(xiàn)
A.發(fā)育的次序從頭逐漸向下肢
B.動(dòng)作發(fā)育上,先抬頭,繼而抬胸、坐起、站立
C.小兒的活動(dòng)先臂后手、先腿后腳,軀干的生長(zhǎng)先于四肢
D.小兒先是全掌握持,以后才會(huì)用手指取物
E.小兒活動(dòng)時(shí)先學(xué)會(huì)放下、坐下及停步,后才學(xué)會(huì)抓握、站起、往前走等動(dòng)作
A.突觸間隙大約為2nm
B.突觸前后膜阻抗較低
C.突觸前動(dòng)作電位是突觸傳遞的直接因素
D.突觸延擱短
E.通常為單向傳遞
A.細(xì)胞外K+濃度小于細(xì)胞內(nèi)的濃度
B.細(xì)胞膜主要對(duì)K+有通透性
C.細(xì)胞膜主要對(duì)Na+有通透性
D.細(xì)胞內(nèi)外K+濃度差加大可使靜息電位加大
E.加大細(xì)胞外K+濃度,會(huì)使靜息電位減少
A.以相鄰郎飛節(jié)間形成局部電流傳導(dǎo)
B.傳導(dǎo)速度比無(wú)髓纖維快得多
C.離子跨膜移動(dòng)總數(shù)多,耗能多
D.不衰減擴(kuò)布
E.以上都不足
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