A.文化性
B.綜合性
C.整合性
D.自覺性
E.實踐性
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A.0~1
B.1~2
C.2~4
D.4~6
E.6~8
A.將組織內(nèi)各要素進(jìn)行合理組合
B.建立和實施一種特定組織結(jié)構(gòu)的過程
C.是有效管理的必備手段之一
D.統(tǒng)一組織內(nèi)的權(quán)利應(yīng)相對分散,實施"多元化管理"
E.注意避免機(jī)構(gòu)重疊
A.直線型
B.職能型
C.直線-參謀型
D.分部型
E.委員會
A.有明確的規(guī)章制度
B.有共同的工作目標(biāo)
C.分工專業(yè)化但強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)配合
D.成員的工作及職位可以相互替換
E.組織成員在情感相投的基礎(chǔ)上,有共同的興趣愛好
A.符合領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
B.符合全局性標(biāo)準(zhǔn)
C.符合適宜性標(biāo)準(zhǔn)
D.符合經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn)
E.由決策者選出
最新試題
健康教育診斷的基本步驟中,環(huán)境診斷的目的是()
處理使用后注射器空筒時醫(yī)務(wù)人員應(yīng)()
胃腸道內(nèi)鏡屬于()
醫(yī)護(hù)人員接觸患者血液或污染的敷料時應(yīng)()
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