A.1級(jí)
B.2級(jí)
C.3級(jí)
D.4級(jí)
E.5級(jí)
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E.關(guān)節(jié)腔造影
A.確定希望改變的是什么行為,并有專(zhuān)人隨時(shí)記錄這一行為發(fā)生的頻度、程度
B.確定這一行為的直接后果是什么
C.設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)果取代原來(lái)的結(jié)果
D.認(rèn)真地向病人介紹該療法的原理和過(guò)程
E.強(qiáng)化實(shí)施
A.家庭的社會(huì)文化背景
B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
C.家庭成員交互作用模式
D.代際間的問(wèn)題
E.家庭目前的應(yīng)付方式
A.避免依賴心理
B.良好的醫(yī)患關(guān)系
C.避免惡性刺激
D.有效行為
E.避免情緒波動(dòng)
A.運(yùn)用手勢(shì)交流的訓(xùn)練
B.交流策略訓(xùn)練
C.運(yùn)用圖畫(huà)交流的訓(xùn)練
D.自助具操作訓(xùn)練
E.計(jì)算功能訓(xùn)練
A.錄音機(jī)
B.鏡子
C.訓(xùn)練用卡片
D.一杯水
E.壓舌板
A.聽(tīng)理解訓(xùn)練
B.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練
C.交流能力的代償性技術(shù)的訓(xùn)練
D.讀理解訓(xùn)練
E.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
A.pa-da-ka
B.ba-ma-pa
C.bi-mi-pi
D.da-ta-la
E.de-te-le
A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.55分鐘
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點(diǎn)頭樣吞咽
E.聲門(mén)上吞咽
最新試題
三叉神經(jīng)痛針刺按三叉神經(jīng)分布區(qū)第二支,常取四白、顴髎、下關(guān)以及哪個(gè)穴位()
患者,男性,69歲,腦外傷后半年,采用漢語(yǔ)失語(yǔ)成套測(cè)驗(yàn),結(jié)果患者無(wú)有意義言語(yǔ)或聽(tīng)理解能力,該患者的失語(yǔ)癥嚴(yán)重程度分級(jí)為()
在下列檢查中,哪項(xiàng)代表的意義是不正確的()
患者,男性,38歲,發(fā)熱并咳嗽5天,經(jīng)治療后體溫正常,但仍有咳嗽,伴咳痰,聽(tīng)診兩肺有小水泡音,診斷為支氣管肺炎,應(yīng)該選擇哪種物理因子治療較為合適()
下列哪項(xiàng)不是常規(guī)肌電圖檢查步驟()
在心理康復(fù)訓(xùn)練開(kāi)始時(shí),應(yīng)將注意力放在每次訓(xùn)練任務(wù)的增加強(qiáng)度方面,同時(shí)要識(shí)別和找出什么是積極的強(qiáng)化刺激,并在初始階段按--的比例連續(xù)的實(shí)施()
下列哪項(xiàng)不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征()
昆侖穴的定位()
"將肢體置于可下垂的位置上并釋放時(shí),肢體只能短暫地抵抗重力,旋即落下"以上描述可判斷為()
結(jié)構(gòu)技術(shù)可以提高患者的()