A.提高傷、病、殘者生存質量
B.應用有目的、經過選擇的作業(yè)活動
C.不對心理功能障礙者進行治療和訓練
D.對軀體功能障礙者進行治療和訓練
E.恢復或改善其生活自理能力、學習和勞動能力
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你可能感興趣的試題
A.認知功能
B.能比較熟練地操縱輪椅
C.電動輪椅適合于四肢癱瘓者,至少有一側上肢功能正常
D.電動輪椅適合于四肢癱瘓者,上肢缺乏必要的輪圈推動能力者
E.電動輪椅適合至少有一側上肢功能正常
A.大腿
B.腘窩
C.肩胛區(qū)
D.肘關節(jié)
E.坐骨結節(jié)
A.輪椅架
B.輪椅桌
C.剎車裝置
D.椅坐、靠背
E.輪(大車輪、小腳輪)
A.輪椅籃球
B.轉彎,前后推進
C.上下臺階
D.翹輪和平衡
E.電動輪椅的操縱
A.下肢骨折未愈合者,骨骼運動系統(tǒng)的病變或損傷影響行走功能的患者
B.站立平衡功能障礙者,中樞神經系統(tǒng)損傷后影響行走功能的患者
C.各種原因所致的關節(jié)不穩(wěn)
D.站立平衡功能障礙者,骨骼運動系統(tǒng)的病變或損傷影響行走功能的患者
E.中樞神經系統(tǒng)損傷后、骨骼運動系統(tǒng)的病變或損傷影響行走功能的患者
A.適當使用輔助具
B.以異常步態(tài)為基礎
C.以病理結果為依據
D.以步態(tài)分析為依據
E.同時注重關節(jié)、肌肉及其他運動訓練
A.以步態(tài)分析為依據
B.適當使用矯形器和步行輔助具
C.以異常步態(tài)的關鍵環(huán)節(jié)為訓練重點
D.以正常步態(tài)的關鍵環(huán)節(jié)為訓練重點
E.同時注重關節(jié)、肌肉、平衡能力等訓練
A.骨折未愈合、關節(jié)不穩(wěn)或脫位
B.轉移相關的主要關鍵肌的肌力低≤2級,要求恢復獨立轉移能力的患者
C.轉移相關的主要關鍵肌的肌力達到≥3級,要求恢復獨立轉移能力的患者
D.轉移相關的主要關鍵肌的肌力低≤2級,無法完成獨立轉移和生活自理的患者
E.轉移相關的主要關鍵肌的肌力達到≥3級,無法完成獨立轉移和生活自理的患者
A.骨折未愈合、關節(jié)不穩(wěn)或脫位
B.轉移相關的主要關鍵肌的肌力低≤2級,要求恢復獨立轉移能力的患者
C.轉移相關的主要關鍵肌的肌力達到≥3級,要求恢復獨立轉移能力的患者
D.轉移相關的主要關鍵肌的肌力低≤2級,無法完成獨立轉移和生活自理的患者
E.轉移相關的主要關鍵肌的肌力達到≥3級,無法完成獨立轉移和生活自理的患者
A.骨折未愈合、關節(jié)不穩(wěn)或脫位
B.轉移相關的主要關鍵肌的肌力低≤2級,要求恢復獨立轉移能力的患者
C.轉移相關的主要關鍵肌的肌力達到≥3級,要求恢復獨立轉移能力的患者
D.轉移相關的主要關鍵肌的肌力低≤2級,無法完成獨立轉移和生活自理的患者
E.轉移相關的主要關鍵肌的肌力達到≥3級,無法完成獨立轉移和生活自理的患者
最新試題
“僅有極細微的手指屈曲”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“手能側捏及拇指松開,手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
“可側捏及松開拇指”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓練內容并提出科學的學習(訓練)方法”屬于()
“盡可能縮短臥床時間,鼓勵主動活躍的生活”屬于()
患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)()
“立位,膝伸直,足稍向前踏出,踝能背屈”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()
PNF技術中“在運動模式內,給予較強肌群動作最大的刺激,可引起較弱運動肌群的收縮”屬于()
PNF技術中“持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加”屬于()
“上肢以分離運動為主,痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復六階段之階段()