A.尊重
B.溫暖
C.真誠
D.通情達理
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A.咨詢員應(yīng)該有什么說什么,不能隱瞞。
B.有時候可以用一些比較激烈的言語刺激求助者。
C.要做到真誠,咨詢員首先要了解自己,承認并接受自己的不足、不完美。
D.表達真誠過多也會讓求助者受不了。
A.這說明求助者在故意隱瞞什么
B.說明求助者不誠實
C.求助者所掩飾的是他的隱私,咨詢員不該過問。
D.咨詢員應(yīng)用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮
A.以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談
B.咨詢中盡可能多的使用術(shù)語
C.有權(quán)威的架子,這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。
D.如果難以接納求助者,就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢員。
A.可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。
B.向求助者解釋咨詢員自己的價值觀
C.表面上接納求助者的觀點,但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。
D.以開放的觀念接納對方
A.無條件幫助
B.無條件關(guān)注
C.無條件尊重
D.無條件真誠
A.整體反應(yīng)
B.明顯局部反應(yīng)
C.細微局部反應(yīng)
D.空白部分反應(yīng)
A.評定量表是評定個人行為的常用工具,是心理衛(wèi)生評估的重要手段
B.心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域
C.評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷,因此其信度和效度均較高
D.在評定量表中,最常見的是使用5等級評分方法
A.被試者的遺傳特征
B.測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件
C.測驗的情境
D.測驗后的重大生活事件
A.可對被試者的言語情緒狀態(tài)進行細致的觀察
B.能夠在短時間內(nèi)收集大量資料
C.測驗結(jié)果較個別測驗準確可靠
D.臨床上使用較多
A.操作測驗適合團體施測,有利于被試者之間的互動
B.韋氏智力測驗中包含操作量表部分
C.操作測驗不受文化因素限制,因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多
D.操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛
最新試題
對于錯覺的產(chǎn)生的原因有各種觀點,正確的看法應(yīng)該是()。
求助者表現(xiàn)為不負責任、不認真或無故不上班、沒有干勁,這在臨床上被稱為()。
在心理咨詢工作中,()。
使用羅夏測驗記分時,()提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。
記憶的內(nèi)容包括()。
按照記憶的內(nèi)容,記憶的種類包括()。
以下說法錯誤的是:()
強制性思維的主要特點是()。
不屬于性態(tài)度范疇的因素是()
認為“人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限,因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能”的理論是:()