A.更多參與
B.交感管理
C.更進(jìn)一步參與
D.最小限度參與
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A.基本背景材料
B.經(jīng)營目標(biāo)與理念
C.經(jīng)營計(jì)劃
D.基本作業(yè)規(guī)范
A.家長
B.成年人
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.兒童
A.人員規(guī)劃過程
B.管理人員開發(fā)過程
C.各種指導(dǎo)與開發(fā)技術(shù)的普及過程
D.人才引進(jìn)過程
A.工作績效分析
B.利用咨詢顧問
C.面談
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)議
A.收集組織及其運(yùn)行狀況和態(tài)度的數(shù)據(jù)
B.將A項(xiàng)內(nèi)容反饋給有關(guān)各方
C.確定A項(xiàng)內(nèi)容的相關(guān)責(zé)任人
D.讓各方制訂解決問題的小組計(jì)劃
最新試題
組織發(fā)展活動(dòng)一般包括：（）。
與小組下屬雇員共同討論問題，一起形成和評(píng)價(jià)解決問題多種方法的參與式領(lǐng)導(dǎo)方式稱為（）。
培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有的特點(diǎn)有（）。
確定培訓(xùn)需求的手段主要有：（）。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的開發(fā)者菲德勒認(rèn)為，以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠（）的環(huán)境中能有效工作。
培訓(xùn)效果分析的目的是：（）。
支撐大多數(shù)組織發(fā)展干預(yù)的共同標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
處于成年人狀態(tài)的管理人員一般具有的行為特征包括：（）。
（）不屬于為特殊目的而進(jìn)行的培訓(xùn)。
特殊管理人員開發(fā)技術(shù)包括：（）。