A.否認(rèn)了意識的作用
B.排斥了任何形式的內(nèi)省,不可避免的造成研究方法的單一
C.相對于復(fù)雜心理現(xiàn)象,s-r公式過于簡單粗暴
D.教育萬能論過于絕對
E.否認(rèn)了遺傳的作用
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A.桑代克
B.維果茨基
C.列昂節(jié)夫
D.魯利亞
E.班杜拉
A.過于強(qiáng)調(diào)自然過程與文化歷史過程的對立
B.把教學(xué)當(dāng)作“發(fā)展的源泉”,夸大教學(xué)的作用
C.低估低年齡兒童的認(rèn)知能力,高估年長兒童的認(rèn)知能力
D.過于強(qiáng)調(diào)兩種心理機(jī)能的區(qū)別
E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)概念過于抽象,有許多現(xiàn)象難以解釋
A.重復(fù)練習(xí)游戲
B.象征性游戲
C.規(guī)則游戲
D.創(chuàng)造性游戲
E.智力游戲
A.個人的哲學(xué)觀點
B.個性特征
C.生活經(jīng)驗
D.過往的經(jīng)歷
E.方法論
A.大步子前進(jìn)原則
B.小步子前進(jìn)原則
C.主動參加原則
D.及時反饋原則
E.延遲強(qiáng)化原則
最新試題
承認(rèn)自己無能,心存恐懼的同時,努力贏得別人的感情,依附最有權(quán)勢的人或群體,兒童應(yīng)對外界的這一手段是()。
皮亞杰對于兒童的認(rèn)知發(fā)展階段進(jìn)行了科學(xué)的闡述,以下說法正確的是()
人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是()。
下列為知覺發(fā)展的過濾機(jī)制的實力是()
斯金納的三原則是()
皮亞杰對于兒童的游戲進(jìn)行分類,其中包括()
華生的局限在()
埃里克森將同一性漸成劃分為()個階段。
對于表現(xiàn)沖動的欲望感受到可能被懲罰并擔(dān)心的是()。
安娜弗洛伊德指出,處于青春期的兒童對于家長容易產(chǎn)生的抵觸情緒以及經(jīng)常采用的克制沖動的方法是()