單項(xiàng)選擇題給人的發(fā)展提供一種可能的是（）

A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境與教育
C.社會環(huán)境
D.學(xué)校環(huán)境
E.家庭環(huán)境


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1.單項(xiàng)選擇題教育的鞏固性原則是（）

A.信息觀點(diǎn)正確，事實(shí)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B.堅(jiān)持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
D.傳播和教育活動(dòng)要反復(fù)進(jìn)行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅(jiān)持以正面教育為主

2.單項(xiàng)選擇題教育原則的科學(xué)性是（）

A.信息觀點(diǎn)正確，事實(shí)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B.堅(jiān)持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
D.傳播和教育活動(dòng)要反復(fù)進(jìn)行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅(jiān)持以正面教育為主

3.單項(xiàng)選擇題教育原則的思想性是（）

A.信息觀點(diǎn)正確，事實(shí)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B.堅(jiān)持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
D.傳播和教育活動(dòng)要反復(fù)進(jìn)行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅(jiān)持以正面教育為主

4.單項(xiàng)選擇題因人施教原則是（）

A.信息觀點(diǎn)正確，事實(shí)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
B.堅(jiān)持用正確的人生觀和世界觀作健康觀的基礎(chǔ)
C.從受教育者實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行教學(xué)
D.傳播和教育活動(dòng)要反復(fù)進(jìn)行才能收到好的效果
E.對人的教育應(yīng)堅(jiān)持以正面教育為主

5.單項(xiàng)選擇題屬于大眾傳播機(jī)械性干擾的是（）

A.廣播雜音
B.信號干擾
C.技術(shù)水平低
D.無廣播線路
E.心理故障

6.單項(xiàng)選擇題屬于大眾傳播傳播障礙的是（）

A.廣播雜音
B.信號干擾
C.技術(shù)水平低
D.無廣播線路
E.心理故障

7.單項(xiàng)選擇題通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是（）

A.自我傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.人際傳播
E.組織傳播

8.單項(xiàng)選擇題信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是（）

A.自我傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.人際傳播
E.組織傳播

9.單項(xiàng)選擇題組織階段改變理論首先改變的過程是（）

A.行動(dòng)啟動(dòng)
B.問題知覺
C.組織實(shí)施
D.維持成果
E.定型階段

10.單項(xiàng)選擇題組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）

A.合理行動(dòng)理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
E.組織分階段改變理論