A.生物、社會、經(jīng)濟(jì)及行為等方面科學(xué)知識的專業(yè)
B.生物、社會、心理及行為等方面科學(xué)知識的專業(yè)
C.生物、法律、社會及行為等方面科學(xué)知識的專業(yè)
D.生物、藝術(shù)、社會及行為等方面科學(xué)知識的專業(yè)
E.生物、法律、心理及社會等方面科學(xué)知識的專業(yè)
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A.客觀評價，自我評價
B.社會輿論評價，傳統(tǒng)習(xí)俗評價
C.社會評價（含同行評價）、自我評價
D.行業(yè)評價，自我評價
E.官方評價和非官方評價
A.平等的道義性，安全的重要性，優(yōu)質(zhì)的必要性，舒適的可能性
B.技術(shù)的先進(jìn)性，作風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，工作的負(fù)責(zé)性，環(huán)境的合理性
C.平等的道義性，安全的重要性，技術(shù)的先進(jìn)性，作風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)性
D.服務(wù)的熱情性，技術(shù)的先進(jìn)性，環(huán)境的合理性，作風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)性
E.平等的道義性，優(yōu)質(zhì)的必要性，技術(shù)的先進(jìn)性，環(huán)境的合理性
A.促進(jìn)健康，協(xié)助康復(fù)和減輕患病帶來的痛苦
B.促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，提高患者的生存質(zhì)量
C.促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，協(xié)助康復(fù)和減輕患病帶來的痛苦
D.預(yù)防疾病，協(xié)助康復(fù)和減輕患病帶來的痛苦
E.尊重人的生命、權(quán)利和尊嚴(yán)，提高生存質(zhì)量
A.1985年
B.1988年
C.1990年
D.2000年
E.2008年
A.護(hù)士要尊重病人的生命價值，不論病人的職位、貧富、年齡、病種、民族等差異多大，都要以誠相待，一視同仁
B.護(hù)士要尊重病人的人格和權(quán)利，不論病人的職位、貧富、年齡、病種、民族等差異多大，都要以誠相待，一視同仁
C.護(hù)士要尊重病人的生命價值，尊重病人的人格和權(quán)利，不論病人的職位、貧富、年齡、病種、民族等差異多大，都要以誠相待，一視同仁
D.護(hù)士不論病人的職位、貧富、性別、年齡、相貌、病種、病情、民族等差異多大，都要以誠相待，一視同仁
E.護(hù)士要尊重病人的生命價值，尊重病人的人格和權(quán)利，并成為病人人格和權(quán)利的忠實(shí)維護(hù)者
最新試題
主管醫(yī)師拒絕患者監(jiān)護(hù)人的請求，其理由是：醫(yī)療行為必須體現(xiàn)（）
醫(yī)護(hù)人員的正確做法是（）
"夏威夷宣言"做出的國際倫理原則。其明確規(guī)定主要是針對（）
臨終關(guān)懷的倫理意義表現(xiàn)在（）
基因診斷及治療的倫理原則應(yīng)除外（）
德國一位女牙醫(yī)助理馬里翁在一次車禍中受重傷，送到醫(yī)院后被判定為腦死亡，后來的全面檢查表明：當(dāng)時該"患者"腹中4個月的胎兒完全正常，如果"患者"憑借現(xiàn)代醫(yī)術(shù)使植物人狀態(tài)長期維持下去，就可以保證胎兒發(fā)育成熟，直至出生；如果讓"患者"體面地死去，就必須撤掉生命維持系統(tǒng)。這個難題，要求醫(yī)學(xué)服務(wù)認(rèn)真解決（）
病人道德義務(wù)是（）
在臨床醫(yī)學(xué)研究中應(yīng)切實(shí)保護(hù)受試者的利益，下列除外哪一項均對（）
一位3歲病兒患急性菌痢住進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)治療本已好轉(zhuǎn)，行將出院。其父母覺得小兒虛弱，要求輸血。礙于情面，醫(yī)生同意了?？勺o(hù)士為了快點(diǎn)交班。提議給予靜脈推注輸血。當(dāng)時病兒哭鬧。醫(yī)護(hù)齊動手給他輸血過程中，病兒突發(fā)心跳驟停死亡。此案例中醫(yī)護(hù)人員的倫理過錯是（）
在這個病人的治愈過程中，以下哪點(diǎn)說法不夠準(zhǔn)確（）