單項(xiàng)選擇題“發(fā)展性教學(xué)理論”的代表人物是前蘇聯(lián)的教育家()。

A、維果茨基
B、贊科夫
C、凱洛夫
D、蘇霍姆林斯基


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最新試題

如果()太低,會延誤服務(wù)時機(jī),使客人受到冷落。

題型:單項(xiàng)選擇題

態(tài)度的形成來自于兩個方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。

題型:單項(xiàng)選擇題

態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()

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()消費(fèi)者做事目標(biāo)明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。

題型:單項(xiàng)選擇題

情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。

題型:單項(xiàng)選擇題

如果服務(wù)員過于(),會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。

題型:單項(xiàng)選擇題

情緒通過()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。

題型:單項(xiàng)選擇題