A、工作簡報
B、學(xué)習(xí)簡報
C、專題簡報
D、綜合簡報
E、會議簡報
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A、資料分析
B、檢驗假設(shè)
C、方差分析
D、撰寫研究報告（論文）
E、小組評價
A、技術(shù)適應(yīng)性試驗
B、技術(shù)研究性試驗
C、探討開發(fā)性試驗
D、科學(xué)研究性試驗
E、綜合性試驗
A、調(diào)查現(xiàn)狀法
B、分析預(yù)測法
C、評議論證法
D、政策指導(dǎo)法
E、優(yōu)選決策法
A、個體訪談
B、領(lǐng)導(dǎo)訪談
C、主要知情者訪談
D、小組訪談
E、焦點訪談
A、項目推廣
B、黑板報
C、科技下鄉(xiāng)
D、技術(shù)承包
E、企業(yè)推廣
最新試題
（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會議。
以下關(guān)于采用進步農(nóng)民策略原因的描述，錯誤的是（）。
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評估步驟的是（）。
在農(nóng)業(yè)推廣項目計劃制訂過程中，以下關(guān)于問題分析時注意事項的描述，錯誤的是（）。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員寫作時內(nèi)容編輯關(guān)鍵點的描述，錯誤的是（）。
（）是將通過各種途徑獲得的信息進行歸納、整理、加工，并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達某一事物的內(nèi)容，并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動的過程。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點不同，所采用的方法也不同。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點包括普及性、內(nèi)容實用性、實踐性和時效性。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。