多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)是一種非正規(guī)的校外教育,它與普通學(xué)校教育相比,具有以下幾個(gè)基本特點(diǎn):()。

A、普及性
B、實(shí)用性
C、實(shí)踐性
D、時(shí)效性
E、綜合性


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1.多項(xiàng)選擇題集體指導(dǎo)法通常采用以下推廣形式:()。

A、小組會(huì)議
B、廣播大會(huì)
C、培訓(xùn)班
D、電視講座
E、示范

2.多項(xiàng)選擇題成果示范要()。

A、布點(diǎn)合理
B、示范地要有代表性
C、技術(shù)要新
D、示范戶確實(shí)能夠做好示范工作
E、方法先進(jìn)

3.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)的代表性包括()的代表性。

A.試驗(yàn)方法
B.試驗(yàn)條件
C.試驗(yàn)結(jié)果
D.試驗(yàn)材料
E.試驗(yàn)人員

4.多項(xiàng)選擇題對(duì)普通農(nóng)民的短期技術(shù)培訓(xùn)方法主要有:()

A、技校培訓(xùn)
B、成果示范和方法示范
C、電視培訓(xùn)
D、服務(wù)咨詢
E、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

5.多項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)的基本要求是()。

A、目的明確
B、設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)密
C、儀器設(shè)備先進(jìn)
D、要有代表性
E、結(jié)果要準(zhǔn)確可靠

最新試題

()就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問(wèn)題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃制訂過(guò)程中,以下關(guān)于問(wèn)題分析時(shí)注意事項(xiàng)的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)是高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效。

題型:判斷題

技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,農(nóng)民通過(guò)到農(nóng)技校學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)。

題型:判斷題

以下關(guān)于個(gè)別指導(dǎo)法中農(nóng)戶訪問(wèn)注意問(wèn)題的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo),利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。

題型:判斷題

在創(chuàng)新采用的不同階段,推廣工作的重點(diǎn)不同,所采用的方法也不同。

題型:判斷題

()指用一些可視化的手段(例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等)來(lái)傳遞相關(guān)信息的溝通形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對(duì)介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌,并對(duì)一定地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來(lái)一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題