單項(xiàng)選擇題以下不屬于人類行為特征的是（）

A.目的性
B.計(jì)劃性
C.可塑性
D.差異性
E.特異性


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)人類行為"可塑性"的闡述，正確的是（）

A.是改變不良行為的關(guān)鍵
B.是開(kāi)展健康教育的前提
C.受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響
D.是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志
E.體現(xiàn)人類行為"適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境"的雙重作用

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)"本能行為"特征的闡述，正確的是（）

A.由社會(huì)環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境
D.貫穿人類整個(gè)社會(huì)化過(guò)程
E.需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是（）

A.遺傳基因
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.人格特點(diǎn)
D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
E.別人的舉止

4.單項(xiàng)選擇題行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及（）

A.主體、客體、結(jié)果、反饋
B.主體、客體、手段、結(jié)果
C.主體、客體、結(jié)果、反饋
D.機(jī)體、行為、結(jié)果、反饋
E.主體、行為、結(jié)果、反饋

5.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家WoodWorth提出的行為表示式"S-O-R"分別指（）

A.S-see，O-organize，R-respond
B.S-sense，O-organize，R-react
C.S-stimulus，O-organism，R-reaction
D.S-stimulate，O-organize，R-respond
E.S-sensory，O-organism，R-response

6.單項(xiàng)選擇題S-O-R行為表示式中的"S"指（）

A.see看見(jiàn)
B.seeing看見(jiàn)
C.sense感覺(jué)
D.stimulus刺激
E.stimulate刺激

7.單項(xiàng)選擇題健康教育的核心問(wèn)題是改變個(gè)體和群體的（）

A.衛(wèi)生保健知識(shí)
B.健康信念
C.健康態(tài)度
D.生活方式
E.健康政策

8.單項(xiàng)選擇題學(xué)校健康教育的對(duì)象為（）

A.學(xué)齡前兒童及家長(zhǎng)
B.中、小學(xué)生及家長(zhǎng)
C.所有學(xué)生及家長(zhǎng)
D.中、小學(xué)生
E.所有學(xué)生

9.單項(xiàng)選擇題按場(chǎng)所分類，不屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是（）

A.學(xué)校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.醫(yī)院健康教育
D.環(huán)境保護(hù)健康教育
E.職業(yè)人群健康教育

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)于健康教育與"衛(wèi)生宣教"的主要區(qū)別，說(shuō)法正確的是（）

A.健康教育是簡(jiǎn)單的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了多學(xué)科的知識(shí)
C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法
D.健康教育具備獨(dú)立的理論和方法體系
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務(wù)服務(wù)