A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預警行為
E.保健行為
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A.A型行為
B.B型行為
C.C型行為
D.D型行為
E.E型行為
A.不利于自身健康的行為
B.不利于他人健康的行為
C.不利于自身和他人健康的行為
D.不利于社會健康的行為
E.不利于所在社區(qū)居民健康的行為
A.日常生活中危害健康的行為習慣
B.患病過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病康復的行為
C.可導致特異性疾病發(fā)生的行為模式
D.違反法律法規(guī)并危害健康的行為
E.不利于身體健康的行為
A.5歲小孩醒來后,沒看到媽媽就開始哭
B.生重病時拒絕休息,堅持工作
C.聽到鄰居得癌癥,自己害怕而不再去醫(yī)院看病
D.反復詢問醫(yī)護人員自己是否得病
E.根據(jù)醫(yī)囑,按時服藥
A.隨意的
B.獨立的
C.目的性
D.先天遺傳的
E.不可改變的
最新試題
下列對人際傳播特點的描述不正確的是()
健康教育評價的主要目的不包括下列哪項()
對人際傳播中有關談話的技巧描述不正確的是()
患者健康教育中,評估教育需求時,下列屬于直接評估的是()
在健康教育中,針對教育對象存在的健康問題,說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣,這屬于()
護士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后,下面哪種表述更合適()
醫(yī)院健康教育的主要目的是()
關于健康教育評價的描述,以下錯誤的是()
社區(qū)健康教育的主要目的是()
在交談中,小王以關注的眼神注視患者,表示在專心傾聽對方的話,小王的交流行為屬非語言交流中的()