A.主要依靠強(qiáng)大的氧化作用殺菌
B.臭氧發(fā)生器將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)換為臭氧
C.要求臭氧濃度≤20mg/m
D.消毒時間應(yīng)≥30min
E.溫度、濕度、pH值等影響臭氧的殺菌作用
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A.嬰兒室
B.重癥監(jiān)護(hù)病房
C.注射室
D.產(chǎn)房
E.燒傷病房
A.使用紫外線燈消毒病室時，不得有人在室內(nèi)；不能離開病室者，應(yīng)適當(dāng)遮蓋
B.照射時間應(yīng)少于20min
C.用于治療室臺面的消毒時，應(yīng)將紫外線燈置于臺面上方1m處
D.當(dāng)病室內(nèi)濕度過大時，應(yīng)適當(dāng)延長照射時間
E.用于病室內(nèi)空氣消毒的紫外線燈，可吸頂安裝
A.循環(huán)風(fēng)紫外線空氣消毒器
B.靜電吸附式空氣消毒器
C.層流潔凈系統(tǒng)
D.紫外線燈消毒
E.臭氧消毒
A.3%過氧化氫溶液
B.2%碳酸氫鈉溶液
C.2%硼酸溶液
D.0.1%醋酸溶液
E.0.9%生理鹽水
A.洗手→戴手套→換甲病人引流袋→換乙病人引流袋→摘手套→洗手
B.洗手→戴手套→換甲病人引流袋→洗手→換乙病人引流袋→摘手套→洗手
C.洗手→戴手套→換甲病人引流袋→換手套→換乙病人引流袋→摘手套→洗手
D.洗手→戴手套→換甲病人引流袋→摘手套→洗手→戴手套→換乙病人引流袋→摘手套→洗手
E.洗手→戴手套→換甲病人引流袋→摘手套→洗手→戴手套→換乙病人引流袋→洗手→摘手套
最新試題
護(hù)理組織文化的核心是（）
護(hù)士長在早交班會上向病房護(hù)士口頭傳達(dá)了護(hù)理部的一項重要決定，要求大家從今天開始使用一種新的護(hù)理記錄表格。但是在具體執(zhí)行過程中效果很差，大家都不清楚新表格的具體填寫方法，這種溝通的失敗主要是因為（）
某醫(yī)院外科護(hù)士長張洋為本科學(xué)歷，掌握豐富的醫(yī)學(xué)護(hù)理基礎(chǔ)知識和技術(shù)專長，護(hù)士們遇到專業(yè)上的問題都愿意請教張護(hù)士長，護(hù)士長都能給他們滿意的解答。因此護(hù)士們都很信任護(hù)士長，愿意接受護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)做好病房的護(hù)理工作。張洋護(hù)士長對護(hù)士的這種影響力起作用的因素是（）
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，護(hù)士長對于剛參加工作的新護(hù)士應(yīng)該采取的領(lǐng)導(dǎo)行為是（）
下列溝通障礙的原因中不屬于發(fā)送者的障礙的有（）
下列屬于行為改造型激勵理論的是（）
"護(hù)理管理者在編設(shè)和使用護(hù)理人員時，應(yīng)在保證優(yōu)質(zhì)、高效的基礎(chǔ)上減少人力成本的投入"描述的是護(hù)理人員編設(shè)的（）
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列屬于高層次需要的是（）
激勵的源頭是（）
環(huán)節(jié)質(zhì)量控制又稱為（）