A.干擾細(xì)菌細(xì)胞壁合成
B.損傷細(xì)胞膜
C.影響細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成
D.抑制細(xì)菌核酸的合成
E.抑制固醇類藥物的合成
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A.嚴(yán)格掌握抗感染藥物使用的適應(yīng)證、禁忌證，密切觀察藥物效果和不良反應(yīng)，合理使用抗感染藥物
B.嚴(yán)格掌握抗感染藥物聯(lián)合應(yīng)用和預(yù)防應(yīng)用的指征
C.制訂個(gè)體化的給藥方案，注意劑量、療程和合理的給藥方法、間隔時(shí)間、途徑
D.密切觀察病人有無(wú)菌群失調(diào)，及時(shí)調(diào)整抗感染藥物的應(yīng)用
E.已明確病毒感染的也可以加用抗菌藥物
A.接觸隔離
B.嚴(yán)密隔離
C.保護(hù)性隔離
D.呼吸道隔離
E.血液-體液隔離
A.嚴(yán)密隔離
B.接觸隔離
C.呼吸道隔離
D.消化道隔離
E.血液一體液隔離
A.呼吸道隔離
B.接觸隔離
C.昆蟲(chóng)隔離
D.保護(hù)性隔離
E.消化道隔離
A.給予低脂飲食
B.護(hù)理病人前后均應(yīng)洗手
C.病人剩余的飯菜可用漂白粉混合攪拌后倒掉
D.接觸病人應(yīng)穿隔離衣
E.病人的排泄物直接倒入馬桶沖入下水道
最新試題
"護(hù)理管理者在編設(shè)和使用護(hù)理人員時(shí)，應(yīng)在保證優(yōu)質(zhì)、高效的基礎(chǔ)上減少人力成本的投入"描述的是護(hù)理人員編設(shè)的（）
對(duì)于一個(gè)護(hù)理人力嚴(yán)重不足的醫(yī)院，護(hù)士長(zhǎng)只能選擇的護(hù)理工作方式是（）
某護(hù)士長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)護(hù)士們完成病房護(hù)理工作的過(guò)程中，注意個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，這樣護(hù)士們的行為趨向統(tǒng)一，對(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)并取得成效非常有益。這種領(lǐng)導(dǎo)方法符合領(lǐng)導(dǎo)工作的（）
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)于剛參加工作的新護(hù)士應(yīng)該采取的領(lǐng)導(dǎo)行為是（）
激勵(lì)的源頭是（）
領(lǐng)導(dǎo)者給予每個(gè)成員高度的自主權(quán)，只對(duì)下屬提出工作目標(biāo)，但對(duì)下屬完成任務(wù)的各個(gè)階段的活動(dòng)不加干涉，除非下屬要求，不做主動(dòng)的指導(dǎo)。這種領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)屬于（）
下列溝通障礙的原因中不屬于發(fā)送者的障礙的有（）
強(qiáng)化理論認(rèn)為：為了收到更好的效果，主要采取的強(qiáng)化手段應(yīng)該是（）
下列屬于行為改造型激勵(lì)理論的是（）
某醫(yī)院外科護(hù)士長(zhǎng)張洋為本科學(xué)歷，掌握豐富的醫(yī)學(xué)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)專長(zhǎng)，護(hù)士們遇到專業(yè)上的問(wèn)題都愿意請(qǐng)教張護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)士長(zhǎng)都能給他們滿意的解答。因此護(hù)士們都很信任護(hù)士長(zhǎng)，愿意接受護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)做好病房的護(hù)理工作。張洋護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)士的這種影響力起作用的因素是（）