A.丹佛發(fā)育篩查法
B.Gesell發(fā)育量表
C.Standford-Binet智能量表
D.繪人測(cè)試
E.圖片詞匯測(cè)試
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B.繪人測(cè)試
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A.Gesell發(fā)育量表
B.繪人測(cè)試
C.Standford-Binet智能量表
D.韋氏智能量表
E.Bayley嬰兒發(fā)育量表
A.腦的形態(tài)發(fā)育基本與成人相同
B.體格發(fā)育仍穩(wěn)步增長(zhǎng)
C.智能發(fā)育更為完善
D.以上均正確
E.以上均不正確
A.體格發(fā)育最迅速
B.智力發(fā)育更趨完善
C.生殖系統(tǒng)發(fā)育成熟
D.腦的形態(tài)發(fā)育基本與成人相同
E.以上均正確
A.睡眠習(xí)慣
B.大小便習(xí)慣
C.飲食習(xí)慣
D.衛(wèi)生習(xí)慣
E.以上均是
最新試題
死亡率的定義為
出生隊(duì)列指
社區(qū)中對(duì)1~3歲兒童補(bǔ)鈣以預(yù)防佝僂病,這一方法屬于
分析體重與肺活量是否有相關(guān)關(guān)系時(shí),要先繪制
某市某傳染病持續(xù)流行多年,今研制成一種預(yù)防本病的新疫苗,為觀察該疫苗的預(yù)防效果,選擇哪種人群進(jìn)行觀察
對(duì)于暴發(fā),哪種說(shuō)法是不正確的
下述病因判斷的敘述哪一項(xiàng)是不正確的
某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在社區(qū)組織一次健康家園活動(dòng),中心內(nèi)容是普及醫(yī)學(xué)科普知識(shí),為了動(dòng)員廣大群眾參加這次健康教育活動(dòng),首選的傳播方式應(yīng)為
不屬于計(jì)量資料的是
隊(duì)列研究的分組依據(jù)為