A.科學(xué)研究.學(xué)習(xí).間接經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)習(xí).直接經(jīng)驗(yàn).負(fù)面刺激
C.科學(xué)研究.正面訓(xùn)導(dǎo).直接經(jīng)驗(yàn)
D.科學(xué)研究.學(xué)習(xí).直接經(jīng)驗(yàn)
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A、以人為本
B、安全是最大效益
C、安全工作，人人有責(zé)
D、精神文明與物質(zhì)文明同等重要
A.系統(tǒng)容易發(fā)生故障，使系統(tǒng)出現(xiàn)部分癱瘓或完全癱瘓
B.系統(tǒng)本身的運(yùn)行問題使系統(tǒng)感應(yīng)到危機(jī)信號時無法發(fā)出或不能及時發(fā)出危機(jī)警報
C.系統(tǒng)對干擾信息和虛假信息的識別能力過低
D.某些危機(jī)信號沒有設(shè)計為系統(tǒng)的感應(yīng)信號，但這些信號是危機(jī)發(fā)生的強(qiáng)烈信號
A.決策子系統(tǒng)
B.信息收集子系統(tǒng)
C.警報子系統(tǒng)
D.信息加工子系統(tǒng)
A.第三步
B.第六步
C.第五步
D.第七步
A、教育衛(wèi)生系統(tǒng)
B、社會服務(wù)體系
C、社區(qū)建設(shè)與服務(wù)
D、旅游產(chǎn)業(yè)
最新試題
公共危機(jī)后需有效恢復(fù)和切實(shí)管理的社會秩序，主要包括（）。
應(yīng)急預(yù)案的演練過程主要包括（）步驟。
（）是指，現(xiàn)場應(yīng)急結(jié)束后查明事件的原因、性質(zhì)、經(jīng)過、損失、影響等一系列情況的工作。
“標(biāo)本兼治”的追責(zé)機(jī)制中，三段式追責(zé)機(jī)制具體包括（）。
應(yīng)急公關(guān)工作應(yīng)與常態(tài)公關(guān)工作相結(jié)合，既要做好形象危機(jī)的“危態(tài)止損”工作，也要做好形象風(fēng)險的“常態(tài)清理”工作。
公共危機(jī)的（）是指，公共危機(jī)的發(fā)生過程和后果不僅對個體利益產(chǎn)生影響，還可能牽涉一定規(guī)?；蚍秶娜后w利益和公共利益。
（）是指，在不違背風(fēng)險準(zhǔn)則的前提下，對風(fēng)險源采取降級、對沖等方法，來阻止危機(jī)爆發(fā)，減輕損害后果，提高應(yīng)災(zāi)承受力，形成更有利于決策執(zhí)行的環(huán)境。
危急界定的核心是（）。
維護(hù)良好的（）秩序是災(zāi)后的首要問題。
（）是指針對公共危機(jī)的輿情，做好其收集、會商、研判、評估、回應(yīng)、引導(dǎo)、處置等一系列工作。