A.確定健康教育計劃的適宜性
B.確定健康教育計劃的效益
C.確定健康教育計劃的優(yōu)劣程度
D.確定健康教育預期目標的可持續(xù)性
E.確定健康教育預期目標的可行性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)濟性原則
B.可行性原則
C.有效性原則
D.重要性原則
E.前瞻性原則
A.多向的直接傳播
B.個人意識起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領袖引導行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為
B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為
C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
A.偶然發(fā)生
B.作用強度小
C.持續(xù)時間短
D.先天獲得和形成
E.對自身、他人和社會構成危害
A.危害性
B.穩(wěn)定性
C.習得性
D.現(xiàn)存性
E.明顯性
最新試題
小組討論時,適宜的小組人數(shù)一般為()
健康信息應具有科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂等特點,其中針對性是指()
影響健康信息傳播效果的主要因素不包括()
患者教育應包括衛(wèi)生知識宣傳教育、心理衛(wèi)生教育和()
下列選項沖屬于影響健康傳播的自然環(huán)境的是()
關于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是()
醫(yī)院健康教育的目的是()
下列屬于住院教育的是()
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
影響健康教育評價的因素不包括下列哪項()