單項(xiàng)選擇題對(duì)于組織溝通的形式正確的是（）

A.正式溝通是以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ)的溝通方式
B.非正式溝通的優(yōu)點(diǎn)是效果較好，易于保密
C.正式溝通的溝通渠道可自由選擇
D.非正式溝通信息傳遞速度較慢，不夠靈活
E.正式溝通可以使信息溝通保持權(quán)威性


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1.單項(xiàng)選擇題美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家亞伯拉罕？馬斯洛提出的需要層次理論中，人類(lèi)最高層次的需要是（）

A.生理需要
B.安全需要
C.愛(ài)與歸屬的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
E.尊嚴(yán)需要

2.單項(xiàng)選擇題哈佛大學(xué)威廉一詹姆士通過(guò)對(duì)員工激勵(lì)的研究，提出的公式為（）

A.工作績(jī)效=f·（能力×激勵(lì)）
B.工作績(jī)效=f·（能力÷激勵(lì)）
C.工作績(jī)效=f·（能力+激勵(lì)）
D.工作績(jī)效=f·（動(dòng)力×激勵(lì)）
E.工作績(jī)效=f·（動(dòng)力×激勵(lì)）

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)授權(quán)理解正確的是（）

A.授權(quán)后領(lǐng)導(dǎo)不再承擔(dān)最終的責(zé)任
B.被授予的下屬具有一定的權(quán)力和責(zé)任
C.被授權(quán)的下屬無(wú)自主權(quán)
D.被授權(quán)的下屬無(wú)需監(jiān)管
E.授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者逃避工作和責(zé)任的一種方式

4.單項(xiàng)選擇題護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)某位護(hù)士的能力和知識(shí)水平授予相應(yīng)難度的任務(wù)，其遵循的授權(quán)原則是（）

A.監(jiān)督控制
B.合理合法
C.以信為重
D.權(quán)責(zé)對(duì)等
E.視能授權(quán)

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)理論，對(duì)新上崗的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

A.高工作，高關(guān)系
B.高工作，低關(guān)系
C.中工作，中關(guān)系
D.低工作，高關(guān)系
E.低工作，低關(guān)系

6.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的特點(diǎn)是（）

A.由外界賦予的影響力
B.具有強(qiáng)迫性和不可抗拒性
C.影響力穩(wěn)定而持久
D.隨職位升高而增強(qiáng)
E.激勵(lì)作用有限

7.單項(xiàng)選擇題屬于領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是（）

A.感情因素
B.能力因素
C.知識(shí)因素
D.職位因素
E.品格因素

8.單項(xiàng)選擇題不屬于護(hù)理人員繼續(xù)教育中工類(lèi)學(xué)分項(xiàng)目的是（）

A.國(guó)家衛(wèi)生部審批認(rèn)可的國(guó)家教育項(xiàng)目
B.省審批認(rèn)可的繼續(xù)教育項(xiàng)目
C.市審批認(rèn)可的繼續(xù)教育項(xiàng)目
D.衛(wèi)生部繼續(xù)教育委員會(huì)專(zhuān)項(xiàng)備案的繼續(xù)教育項(xiàng)目
E.區(qū)、縣審批認(rèn)可的繼續(xù)教育項(xiàng)目

9.單項(xiàng)選擇題不屬于醫(yī)院院內(nèi)培訓(xùn)方法的是（）

A.臨床實(shí)踐
B.定期查房
C.全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
D.專(zhuān)題講座
E.實(shí)際操作訓(xùn)練

10.單項(xiàng)選擇題影響護(hù)理人員編設(shè)最主要的因素是（）

A.工作量和工作質(zhì)量
B.人員素質(zhì)
C.人員比例和管理水平
D.工作條件
E.政策法規(guī)