A.解決青少年共性的心理問題或困惑
B.培養(yǎng)和建構(gòu)青少年良好心理素質(zhì)
C.促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展
D.提升青少年心理健康水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)工作效率不高
B.注意力分散
C.情緒煩躁焦慮
D.缺乏生活目標(biāo)與動力
A.內(nèi)因與外因
B.穩(wěn)定性
C.易變性
D.可控性
A.多維的
B.相對的
C.有層次的
D.有重點(diǎn)的
A.良好家庭親子關(guān)系
B.成功行為的反饋
C.選擇參與和揚(yáng)長避短
D.選擇合適的社會群體進(jìn)行比較
A.重視良好的第一印象的建立
B.主動交往
C.移情
D.避免爭論和指責(zé)
最新試題
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來解釋。
關(guān)于動機(jī)啟發(fā)性原則中，錯誤的是（）
遺忘癥患者在（）測驗(yàn)中，完成的狀況接近于常人。
通過實(shí)際活動才能明確回憶起來的記憶稱作（）
多年過去了，仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻，這屬于（）
（）內(nèi)容取決于選擇性注意。
一個(gè)人的心理健康出現(xiàn)了問題，主要表現(xiàn)在人格的哪個(gè)方面上（）
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說（）
費(fèi)希納對數(shù)定律認(rèn)為，當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級數(shù)增加時(shí)，感覺強(qiáng)度（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。