單項選擇題健康教育的核心問題是（）

A.進(jìn)行完整、系統(tǒng)的教育活動
B.宣傳健康知識
C.促進(jìn)個體或群體改變不健康的行為與生活方式
D.治療慢性疾病
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)


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1.單項選擇題對健康教育和衛(wèi)生宣教內(nèi)涵闡述正確的是（）

A.健康教育是簡單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的知識
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)

2.單項選擇題對健康教育和健康促進(jìn)的闡述錯誤的是（）

A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體
D.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)
E.健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用就會受到極大限制

3.單項選擇題用來檢查質(zhì)量波動是否處于控制狀態(tài)的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法是（）

A.分層法
B.調(diào)查表法
C.排列圖法
D.因果分析法
E.控制圖

4.單項選擇題屬于護(hù)理評價結(jié)果定性分析法的是（）

A.排列圖法
B.調(diào)查表法
C.直方圖法
D.散點圖法
E.主次因素分析法

5.單項選擇題“病人姓名、床號查對失誤”屬于護(hù)理缺陷的類型是（）

A.違反護(hù)理規(guī)范、常規(guī)
B.執(zhí)行醫(yī)囑不當(dāng)
C.工作不認(rèn)真
D.缺乏責(zé)任感
E.護(hù)理管理不善造成的缺陷

6.單項選擇題不屬于QUACERS模式提出的護(hù)理管理四個重要目標(biāo)的是（）

A.反映質(zhì)量管理客觀規(guī)律
B.做好病人照顧的質(zhì)量保證
C.有效掌握醫(yī)療護(hù)理照顧的成本效益
D.做好病人和工作人員的安全措施
E.滿足工作人員的需求

7.單項選擇題PDCA循環(huán)的關(guān)鍵在于（）

A.計劃階段
B.驗證階段
C.執(zhí)行階段
D.檢查階段
E.處理階段

8.單項選擇題制定護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)的第一步是調(diào)查研究，調(diào)查內(nèi)容不包括（）

A.國內(nèi)外有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料
B.標(biāo)準(zhǔn)化對象的歷史和現(xiàn)狀
C.相關(guān)方面的科研成果
D.實踐經(jīng)驗和技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計資料
E.護(hù)理事故/差錯的發(fā)生率

9.單項選擇題“重視基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以防患于未然”體現(xiàn)的制定標(biāo)準(zhǔn)原則是（）

A.標(biāo)準(zhǔn)明確
B.預(yù)防為主
C.用數(shù)據(jù)說話
D.所屬人員參與制定
E.簡潔明了