單項(xiàng)選擇題在中小學(xué)開(kāi)展學(xué)生體檢是屬于健康行為中的（）

A.日常健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.避開(kāi)有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為


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1.單項(xiàng)選擇題促進(jìn)健康行為具有五個(gè)特點(diǎn)，其中“行為的強(qiáng)度能理性控制”指的是（）

A.適宜性
B.有利性
C.一致性
D.和諧性
E.規(guī)律性

2.單項(xiàng)選擇題促進(jìn)健康行為是指（）

A.人類(lèi)個(gè)體和群體與健康和疾病有關(guān)的行為
B.個(gè)體或群體的客觀上有利于自身和他人健康的行為
C.不利于自身和他人健康的行為
D.有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為
E.對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為

3.單項(xiàng)選擇題屬于順應(yīng)的適應(yīng)形式是（）

A.生重病時(shí)拒絕休息，堅(jiān)持工作
B.聽(tīng)到鄰居得癌癥，自己害怕而不再去醫(yī)院看病
C.5歲小孩醒來(lái)后，沒(méi)看到媽媽就開(kāi)始哭
D.反復(fù)詢(xún)問(wèn)醫(yī)護(hù)人員自己是否得病
E.根據(jù)醫(yī)囑，按時(shí)服藥

5.單項(xiàng)選擇題行為手段是指（）

A.人
B.人的行為所指向的目標(biāo)
C.行為對(duì)行為客體所致影響
D.行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境
E.行為主體作用于行為客體時(shí)的方式方法和所應(yīng)用的工具

6.單項(xiàng)選擇題基因的復(fù)雜性導(dǎo)致了人類(lèi)行為的（）

A.規(guī)律性
B.社會(huì)性
C.差異性
D.適宜性
E.和諧性

7.單項(xiàng)選擇題不屬于健康促進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)域的是（）

A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.發(fā)展個(gè)人技能
D.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)
E.倡導(dǎo)政策支持

8.單項(xiàng)選擇題健康教育的核心問(wèn)題是（）

A.進(jìn)行完整、系統(tǒng)的教育活動(dòng)
B.宣傳健康知識(shí)
C.促進(jìn)個(gè)體或群體改變不健康的行為與生活方式
D.治療慢性疾病
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時(shí)間的中心任務(wù)服務(wù)

9.單項(xiàng)選擇題對(duì)健康教育和衛(wèi)生宣教內(nèi)涵闡述正確的是（）

A.健康教育是簡(jiǎn)單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時(shí)間的中心任務(wù)服務(wù)

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)健康教育和健康促進(jìn)的闡述錯(cuò)誤的是（）

A.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)
B.健康教育著重于健康知識(shí)的傳播，一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體
D.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)
E.健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展，其作用就會(huì)受到極大限制