A.學(xué)員上級(jí)
B.崗位專家
C.培訓(xùn)講師
D.受訓(xùn)學(xué)員
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A.環(huán)境態(tài)度
B.知識(shí)技能
C.績效關(guān)聯(lián)
D.理論成果
A.為什么要了解信息
B.要了解什么信息
C.找誰了解
D.如何解決問題
A.問題分析法
B.訪談法
C.差距分析法
D.問卷法
A.年度調(diào)研
B.項(xiàng)目調(diào)研
C.分析調(diào)研
D.課程調(diào)研
A.明問題
B.查原因
C.知要求
D.分現(xiàn)狀
A.培訓(xùn)需求=標(biāo)準(zhǔn)+現(xiàn)狀
B.培訓(xùn)需求=標(biāo)準(zhǔn)-現(xiàn)狀
C.培訓(xùn)需求=崗位+標(biāo)準(zhǔn)
D.培訓(xùn)需求=現(xiàn)狀-標(biāo)準(zhǔn)
A.被調(diào)查員工
B.董事長、總經(jīng)理
C.基礎(chǔ)員工
D.中高層管理干部
最新試題
勞動(dòng)者到了退休年齡,就是“永久喪失勞動(dòng)能力”狀態(tài)。這里的“喪失”指的是不能再繼續(xù)勞動(dòng)。此種說法()。
最適合對(duì)企業(yè)高管采用的考核方式是()。
員工職等的升降,可以通過工資級(jí)別和()體現(xiàn)出來。
關(guān)于績效考核小流程的注意事項(xiàng),下列表述錯(cuò)誤的是()。
教育強(qiáng)調(diào)的是how,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是why。此種說法()。
對(duì)難觀察、難量化的指標(biāo)進(jìn)行考核,才能真正體現(xiàn)出績效考核的價(jià)值。此種說法()。
純粹的崗位薪酬會(huì)對(duì)企業(yè)造成四個(gè)方面的消極影響,其中不包括:()
為了操作方便,企業(yè)在進(jìn)行職位評(píng)估時(shí)可以將知識(shí)簡化為學(xué)歷。此種說法()。
企業(yè)的管理手段不同,想要達(dá)到的目的也不同。此種說法。()
績效考核的小流程不包括()。