A.課程可在有關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)展,也可在家庭中開(kāi)展
B.根據(jù)患兒能力和行為特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)體化的內(nèi)容
C.目的是增進(jìn)患兒對(duì)環(huán)境、對(duì)教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
D.主要針對(duì)的是患兒在語(yǔ)言、交流及感知覺(jué)運(yùn)動(dòng)等方面存在的缺陷,有針對(duì)性的教育
E.主要運(yùn)用滑板、秋千等游戲設(shè)施進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)于減少患兒多動(dòng)行為、增加語(yǔ)言等有較好療效
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.評(píng)定技術(shù)
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽(tīng)覺(jué)綜合訓(xùn)練
D.感覺(jué)綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法
A.異常行為的改變和變更
B.對(duì)孩子行為的寬容和理解
C.特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
D.應(yīng)用行為分析療法是高強(qiáng)度的行為療法
E.采用以藥物治療為主、教育和訓(xùn)練為輔的辦法
最新試題
小兒腦癱,評(píng)價(jià)功能獨(dú)立性和日常生活活動(dòng)能力的量表()是
注意缺陷多動(dòng)障礙的評(píng)定中,行為矯正療法是指()
可用于區(qū)別非孤獨(dú)癥、重度與輕~中度孤獨(dú)癥的評(píng)定工具是()
注意缺陷多動(dòng)障礙的評(píng)定中,認(rèn)知訓(xùn)練是指()
小兒急性支氣管肺炎可在胸背部進(jìn)行()
第3腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()
小兒腦癱,評(píng)價(jià)大于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()
進(jìn)一步的神經(jīng)系統(tǒng)及精神狀況檢查發(fā)現(xiàn)患兒除存在輕微共濟(jì)運(yùn)動(dòng)障礙外,余均正常,最可能的診斷是()
第4腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()
對(duì)該患兒進(jìn)行的訓(xùn)練,不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>