A.在運動學(xué)習(xí)的早期，保持不分散注意力
B.運動再學(xué)習(xí)不是為了增加肌力，而是增加運動的控制能力
C.運動再學(xué)習(xí)不是為了增加運動的控制能力，而是增加肌力
D.在患者病情穩(wěn)定后立即開始，避免給肌肉有學(xué)習(xí)錯誤活動的機會
E.運動再學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)的不是某種運動模式，而是有現(xiàn)實意義的日常工作能力
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A.髖膝伸展，軀干直立
B.雙肩水平位，頭中立位
C.雙足分開5～10cm，雙下肢垂直
D.雙肩正對雙髖，雙髖于雙踝前方
E.仰臥位，患者患腿置于床邊，患足踩地
A.軀干旋轉(zhuǎn)
B.髖和膝屈曲
C.外展下面的臂
D.頸的旋轉(zhuǎn)和屈曲
E.肩關(guān)節(jié)屈曲和肩帶前伸
A.仰臥位，讓患者用手觸摸自己的前額、枕頭
B.取坐位，伸手向前、向上指物體并逐漸增大范圍
C.治療師幫助患者將手平置于墻上，施以水平壓力，防止手從墻上滑落
D.取坐位，治療師幫助患者將手平放于訓(xùn)練床上以承受上部身體的重量
E.前臂中立位，患者練習(xí)拿起物體、伸腕、再放下、屈腕、再放下物體
A.物理治療
B.訓(xùn)練的轉(zhuǎn)移
C.作業(yè)的練習(xí)
D.練習(xí)喪失的運動成分
E.分析缺失的基本成分和異常表現(xiàn)
A.25～40s內(nèi)有效
B.30～45s內(nèi)有效
C.35～50s內(nèi)有效
D.40～55s內(nèi)有效
E.45～60s內(nèi)有效
最新試題
運動再學(xué)習(xí)口面部功能訓(xùn)練中，"患者軀干前傾，上肢放在桌子上，讓他深呼吸后立即呼出，同時治療師在下1/3胸廓加壓并施以震顫的手法"屬于（）
PNF操作技術(shù)中，"特點為主動運動從一個方向（主縮?。┺D(zhuǎn)變其相反的方向（拮抗?。?，不伴有停頓或放松"屬于（）
加大關(guān)節(jié)活動范圍的作業(yè)訓(xùn)練屬于（）
PNF操作技術(shù)中，"特點為強調(diào)整個動作的節(jié)律性，被動活動開始，再進行抗阻活動"屬于（）
利用病理運動模式引起運動反應(yīng)（）
運動再學(xué)習(xí)技術(shù)的誘發(fā)手操作的肌肉活動和訓(xùn)練運動控制中，"患者前臂旋后，練習(xí)拇指尖和其他手指尖相碰"屬于（）
運動再學(xué)習(xí)口面部功能訓(xùn)練中，"讓患者張口，放松健側(cè)臉部，再閉口"屬于（）
轉(zhuǎn)移訓(xùn)練屬于（）
PNF操作技術(shù)中，"特點為給予制約?。ㄞ卓辜。┑葟埵湛s的阻力，再讓肌肉放松，以增加肌肉活動范圍"屬于（）
方法是針對刺激和最大限度利用中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后的重新組織和適應(yīng)能力（）