A.預(yù)習或瀏覽要記住的段落內(nèi)容
B.向自己提問該段的目的或意義
C.仔細閱讀材料
D.用自己的話陳述從段落中得到的信息
E.用回答問題的方法檢驗自己的記憶
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.編織
B.推重物
C.資料管理
D.功率自行車
E.閱讀訓練
A.運動和感知覺的功能訓練
B.日常生活活動能力的訓練
C.休閑活動訓練和指導
D.增強社會交往的作業(yè)訓練
E.神經(jīng)發(fā)育療法訓練
A.作業(yè)治療處方應(yīng)根據(jù)患者的性別、年齡、職業(yè)、診斷、身心功能評定結(jié)果、專長、興趣及生活條件,明確作業(yè)治療的目標
B.制定處方后指導患者按處方一直實施下去直至功能恢復(fù)
C.強度的安排與調(diào)整必須遵照循序漸進的原則
D.療程中要定期評定,根據(jù)功能狀態(tài)及時調(diào)整修訂治療處方
E.作業(yè)治療處方包括作業(yè)治療的項目、目的、方法、強度、持續(xù)時間、頻率及注意事項等內(nèi)容
A.治療目標
B.治療項目
C.治療劑量
D.注意事項
E.作業(yè)活動分析
A.神經(jīng)發(fā)育學
B.康復(fù)評定
C.生物力學
D.運動學
E.影像學
最新試題
作業(yè)治療評定中,"Barthel指數(shù)和FIM"屬于()
失認癥的訓練中,"治療師應(yīng)多用口頭暗示,如不要說‘請舉起你的手’,而說‘請舉起你拿東西的手’"屬于()
注意力的訓練中,"取兩個杯子和一個彈球,讓患者注意看著由訓練者將一杯反扣在彈球上,讓其指出球在哪個杯里,反復(fù)數(shù)次"屬于()
改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓練中,"繪畫、泥塑等能完成作品的活動"屬于何種作業(yè)訓練()
失認癥的訓練中,"‘請把門后的笤帚拿來’,‘請站在桌子與床之間’"屬于()
改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓練中,"幫助別人勞動"屬于何種作業(yè)訓練()
作業(yè)治療實施中,"手工藝、盆景、園藝等成品的創(chuàng)作和完成"屬于()
失認癥的訓練中,"用門鈴附加閃燈代償"屬于()
失認癥的訓練中,"擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認"屬于()
記憶訓練方法中,"記憶的目標單詞為‘地理、大海、物理、博覽’,即可用‘地大物博’的成語來記憶"屬于()