A、競爭功能
B、決策保證功能
C、預(yù)測未來功能
D、評定功能
E、管理創(chuàng)新功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、搜集信息、把握趨勢
B、發(fā)現(xiàn)問題、提出設(shè)想
C、進(jìn)行績效分析、確定重點(diǎn)
D、識別機(jī)遇與需求、給出項(xiàng)目提案
E、進(jìn)行可引性研交、做出決策
A、價(jià)格策劃
B、新聞傳播策劃
C、公共關(guān)系策劃
D、廣告策劃
E、渠道策劃
A、指導(dǎo)作用
B、導(dǎo)向作用
C、師生雙方的良師益友
D、傳承優(yōu)秀技能、知識
A、嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合原則
B、以培訓(xùn)計(jì)劃為中心原則
C、因人施教原則
D、學(xué)以致用的原則
A、研究項(xiàng)目、明確目標(biāo)
B、分析資源、做好安排
C、根據(jù)需求制定流程計(jì)劃
D、制定計(jì)劃、保障動作有序
E、撰寫策劃書、提供決策
最新試題
培訓(xùn)開發(fā)制度包括()
企業(yè)策劃包括()
柯克帕特里克模型的評估層次包括()
通過培訓(xùn)需求預(yù)測,以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開發(fā)是()的關(guān)系
在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施過程中,難免會遇到來自各方面的干擾,為此,一定要遵循()的原則
培訓(xùn)動員的意義在于()
好的培訓(xùn)教材具有以下哪些作用()
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的基本方法有()
()是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)