A.健康教育本身已經(jīng)包括了健康促進的目標
B.健康促進框架包含了健康教育
C.健康教育是健康促進中最活躍、最具有推動作用的具體工作
D.健康教育以健康促進戰(zhàn)略思想為指導
E.公共衛(wèi)生不能離開健康教育談健康促進
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A.建立促進健康的公共政策
B.創(chuàng)造健康支持環(huán)境
C.加強社區(qū)活動，發(fā)展個人技能
D.開展衛(wèi)生籌資
E.調(diào)整衛(wèi)生服務方向
A.健康教育是協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的過程
B.健康教育的主要干預措施是健康信息的傳播
C.健康教育與衛(wèi)生宣傳有聯(lián)系但又有區(qū)別
D.健康教育是通過改善人們的健康相關(guān)行為來預防疾病、促進健康
E.健康教育的目的是描述人群健康狀況，進行國際間比較
A.醫(yī)學的分支學科
B.社會科學的分支學科
C.醫(yī)學與社會科學之間的交叉學科
D.康復醫(yī)學的分支學科
E.基礎(chǔ)醫(yī)學的分支學科
最新試題
某地區(qū)志愿者組織為艾滋病孤兒建立愛心學校，為他們提供教育和生活贊助，并定期為他們進行體格檢查，這些做法體現(xiàn)了我國艾滋病預防控制策略的（）
一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺得不會那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會得肺癌？同時也擔心戒煙會導致發(fā)胖，對戒煙缺乏信心。針對這種情況，健康教育工作者運用的行為干預理論是（）
根據(jù)行為改變階段理論，當行為改變處于第一階段（沒有準備階段）時，相應的干預策略是（）
體質(zhì)指數(shù)（BMI）是（）
農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式之一是（）
關(guān)于艾滋病知識的增加、態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及技能的提高等，屬于預防、控制艾滋病的效果評價指標中的（）
安全套使用率的提高，性伴侶的減少，屬于預防、控制艾滋病的效果評價指標中的（）
適用于學校健康教育評價指標的是（）
對有一定工作閱歷的健康教育者的培訓最好采用（）
某大學規(guī)定吸煙的學生不能申請獎學金，屬于（）