A.問卷法
B.座談法
C.談話法
D.間接法
E.直接法
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A.參照法
B.歸納法
C.關(guān)鍵問題法
D.一般問題法
E.綜合法
A.體系時代性
B.體系發(fā)展性
C.體系創(chuàng)新性
D.體系獨特性
E.體系靈活性
A.計劃中的任務(wù)明確性
B.計劃內(nèi)容具有綜合性
C.計劃周期具有長期性
D.計劃中的各要素具有原則性、概況性
D.計劃中的結(jié)構(gòu)合理性
A.研究項目，明確目的
B.找準需求，確定對象、內(nèi)容及方式
C.分析資源、環(huán)境、做好安排
D.擬定計劃草案，保障運作有序
E.撰寫策劃書，提供決策
A.崗位輪換式
B.崗位再造工程
C.崗位形式再造
D.工作內(nèi)容擴大化
E.工作內(nèi)容豐富化
最新試題
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（）
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是（）
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。